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孟凡不喜欢本科(kē(🆚) )所学的(🕐)专业(yè(🕜) )，所以想要通过考研(yán )对专业进行(há(♈)ng )二次选(🐟)择，但从(👣)考场出来的那一(yī )刻，他心里(lǐ )就有(🏺)数了。

中(🈹)国科学(🕎)院心理研究(jiū )所教授、国(guó )家公(🐘)务(🏸)员心理(👋)(lǐ )健康应用研究中心(xīn )主任祝卓宏(hóng )称(🐚)，课(🎞)题组通(🔄)过调查(chá )分析中国公(gōng )务员工作压(🐠)(yā )力(📻)与(🏨)心理健(🌙)康之间的(de )关系，探讨(tǎo )了重要的心理(♍)(lǐ )变量(✡)——心(☝)理灵活(huó )性在压力源(yuán )和心理健康(📄)之间的(🐠)中(zhōng )介(🎅)效应，并(bìng )得出上述结(jié )果。

作为过来(⚾)人，他(tā(🐔) )认为考生可(kě )以给自己一(yī )个3年的周期(🌬)，对(🦀)非常(chá(⏯)ng )喜欢的专业(yè )或者学校，值(zhí )得付出(⏫)时间(👪)和(🚄)努力(lì(🎓) )达到目标，而“如果仅是为了提(tí )升学(🥇)历，就(🚙)(jiù(🌽) )不一定(🎶)非要(yào )坚持，毕竟目前就业(yè )形势并(🔉)不乐(lè(👃) )观，硕士(✖)毕业和本科毕业的竞争(zhēng )优势相差(💯)也(yě )没(🙋)那么明(✳)显”。

是否(fǒu )“二战”也(yě )还是需要考(kǎo )生(🔟)权衡自(🎛)身就业与发(fā )展对研究生(shēng )学位与学校(🆘)(xià(♐)o )学习专(🛵)业知识的迫切(qiē )程度。

是否(fǒu )“二战”也(🥩)还(há(⬆)i )是(📠)需要考(📏)生权衡自(zì )身就业与发(fā )展对研究(🛍)生学位(🐆)与学(xué(😑) )校学习专业(yè )知识的迫切(qiē )程度。

据(🚾)陈祉妍(🎣)介绍(shà(👹)o )，2007~2008年，中国(guó )科学院心理(lǐ )研究所国民(🏍)心理健(📹)康(kāng )状(🐎)况研究小(xiǎo )组对我国10~100岁城镇居民的(🏭)心理健(🍣)康(kāng )状况进行了(le )全面测查，回收有效(xiào )问(🍯)卷(💦)14798份，调(dià(🔵)o )查地区包括(kuò )全国21个省(区、市)的39个(💞)(gè )城(🥀)市(🔔)，最终(zhō(🏕)ng )得出上述结果(guǒ )。