444jjj

学校在布置寒(💟)(hán )假作业(yè )时要(🚅)想(xiǎng )提高效果(✏)，可以从内容和方(🔂)(fāng )法两个(gè )方(🔸)面努(nǔ )力，内容上(🎯)要从单一走向(🐼)多(duō )元，也(yě )就是(🍁)不仅是知识类(🍜)的作业，还需要(yà(🚨)o )加强能(néng )力类(🎷)作业与社会拓展(🖇)类作业(yè )的分(🛥)量(liàng )；方法(fǎ )上(👏)要从布置走向(🔊)选择，也就(jiù )是要(🔬)多(duō )给学生(shē(👪)ng )选择的机会，同一(😥)类作业可(kě )以(🎃)设计(jì )不同的(🛺)(de )内容供学生选择(🏠)，这样也有(yǒu )利(🤧)于学(xué )生个性(xì(🌙)ng )的发展以及对(⛎)不同家庭情况(kuà(🥛)ng )的尊重(chóng )。

有类(📠)似境遇的从业者(🥎)不在少数。

在不(✌)少(shǎo )从业者眼里(➡)，政策会导致幼(📴)儿园市(shì )场空间(🤣)(jiān )遭到挤压。

2018年(❗)年底前 中央和(hé(🚙) )国家机(jī )关机(🙅)构(gòu )改革落实到(📢)位。

采写/新京报(🏥)(bào )记者 冯(féng )琪

北(👔)京(jīng )贞信教育(🎆)科技有限公司(♉)CEO张宇(yǔ )吉曾担(dā(📗)n )任北京(jīng )一所(⏹)民办幼儿园园长(📹)。

“很(hěn )多学校(xià(🍐)o )在布置(zhì )形式多(😳)元的作业时缺(🔫)少相应(yīng )的说明(🏅)(míng )与指导，家长(🍨)并没有真正理解(🕑)这些(xiē )作业对(⛱)(duì )孩子成长的价(😠)值，这就会造(zà(🍒)o )成‘瞎(xiā )折腾’(🍣)的误解。

部分家(✉)庭教育能力(lì )强(🔈)的家(jiā )长对这(👻)(zhè )些作业是欢迎(🌤)的，也善于分(fè(⬛)n )解与引(yǐn )导。

新(xīn )京报记者 倪伟(👘)