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综合考虑(📈)自(zì )然(rán )条件、(⛎)经济发展水平、(🌎)市场(🐦)需求等因素(sù )，以(👊)农业资源环境(🕔)承载力和农业废(🥁)弃物消(xiāo )纳半径(🦅)为标准，加快构建与资(👭)源环境承(chéng )载(🆕)(zǎi )力相匹配的农(🚫)业生产新格局。

调(🚡)整优化(huà )农业结构，必(👟)须坚持市场导向(🕘)。

完善农(nóng )业(yè(👰) )支持保护制度是(🤶)深化农村改革的(💆)迫切(🛸)任(rèn )务(wù )和重要(🍮)内容。

今年2月，北(💷)京师范大学叶(yè(💠) )晓梅、梁文艳发(🔂)表在(✉)《教育与经济》期(qī(😇) )刊(kān )上名为《海(👈)归教师真的优于(⛱)本土教师吗(ma )？》的(⏫)文章写道：通过分析(📩)基于中国研(yán )究(📴)(jiū )型大学46个教(🔙)育学院（部）的(🚪)教师样本，海归教师发(🈷)表英文论文的可(😏)能性较大，但(dà(🐎)n )当两类教师都发(🚄)表英文论文时，海(🚧)归教(🍄)(jiāo )师(shī )并没有表(👘)现出优势。

今年(🛩)中央“一号文(wén )件(🍪)”提出，要研究出台(🏼)第二(♏)轮土地承包(bāo )到(🈸)(dào )期以后再延(🎱)长30年的配套政策(🚨)，确保政策(cè )衔接(👭)。

文件特别强调，农村土(🚂)地制度改(gǎi )革(gé(⛽) )要有底线思维(🍕)，要坚持农村土地(🕢)集体所(suǒ )有、不搞私(😓)有化，坚持农地农(⏸)用、防止(zhǐ )非(🤛)(fēi )农化，坚持保障(🎷)农民土地权益、(🤳)不得(👞)以(yǐ )退(tuì )出承包(👲)地和宅基地作(🌴)为进城落户的条(❔)件(jiàn )。

近年来，不少(🎌)地方和高校在引进博(👉)士(shì )时(shí )不再(💶)明文规定必须是(✡)海归博士，但“具(jù(🍾) )有海外学习经历者优(🕛)先”这一要求仍然(🥨)(rán )或(huò )明或暗(🚁)地存在于各种招(✔)聘信息中，成为(wéi )本土(🗞)博士跨不过去的(🥂)坎儿。