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2016年，史家小学(🚑)(xué )发现了钉钉，开(🦍)(kāi )始基于钉(dìng )钉(🤥)搭建(jiàn )数字化校(🆓)园平(🐤)台，包括校务(👛)(wù )管理、教学教研(yán )等，学校自己增(zē(🚨)ng )加对接了100多个应(🚑)用，满足各(gè(🏾) )类协(⬜)同(tóng )需求的同(tó(👞)ng )时，大幅节约了(le )成(🍑)本。

故宫(gōng )表示，通(🦑)过此(🥜)次(cì )捐资，故(👖)宫珍贵(guì )的古建(👚)筑将得到(dào )科学的修缮(shàn )，优秀的中华(🗻)传(chuán )统文化(🤲)与(yǔ(🏹) )精湛的(de )古建筑修(♏)缮技艺也将在大(🔚)陆(lù )与香港两地(❗)之间(jiān )交流传承(🏕)(chéng )。

故(💄)宫(gōng )介绍，这(🌻)里原与东六宫其它(tā )五宫格局相同，但(👛)道光二十五年(niá(🦁)n )（1845年）因起(🌒)火，正(🛌)殿、后殿(diàn )及东(🐾)西(xī )配殿等建(jià(💨)n )筑共25间均被烧毁(✖)(huǐ )，仅(🎬)余宫门(mén )。

楼(🔋)之四角各接(jiē )3层(🍂)六角亭一座，底层各开两门，分别与主楼(👵)(lóu )和回廊相(💞)通。

钉(🗃)(dìng )钉不但解(jiě )决(💏)了校(xiào )园管理上(🤣)的痛点，其实教育(🖲)(yù )系统内，尤其是(🐿)(shì )教(🏭)育局等(děng )教(🥔)育主(zhǔ )管单位，钉钉也同样解决了(le )它们(🛅)与学校沟通(tōng )协(🥑)同的效率问(✈)题(tí(🐡) )。

陈航说，钉钉针对(📖)基础教(jiāo )育K12阶段(🔹)(duàn )推出的“未来校(🧚)园”解(😒)决(jué )方案，目(🃏)的(de )是通过五个在(🚫)线(xiàn )(组织在线、沟通(tōng )在线、协同在(📲)线(xiàn )、业务(📱)在线(🌏)(xiàn )、生态在线)帮(🚝)助(zhù )学校实现(xià(💰)n )全面数(shù )字化转(🧥)型，打造属于学校(🏞)自(zì(🆚) )己的数字化(🔃)运营(yíng )管理平台(tái )，让学(xué )校的数据不(🙋)再是一个个孤岛(🌯)(dǎo )，通过钉钉(💊)平台(📫)(tái )进行沉淀(diàn )，让(🆑)学(xué )校具备大数(🥘)据处理和决策能(🔵)(néng )力(🐰)。

目(mù )前，故宫(👵)(gōng )藏1万多件外国(🦊)文(wén )物,如精品钟表等都是海外贸(mào )易(😵)、商品交流(🧤)、使(♿)节纳贡汇集而(é(🐤)r )来。

不仅仅(jǐn )是让(🐩)学校管理、教学(🌡)教研、家校(xiào )沟(🐸)通、(😝)学生成长记(🤦)录更简单(dān )，更重要是通过(guò )科技让教(jiāo )育更加(jiā )温暖(🤽)。

陈航分享的(🤨)另一(🍙)个案(àn )例是江西(🐏)省万载(zǎi )县潭埠(🌸)镇(zhèn )中心小(xiǎo )学(🌧)，该小学地处农村(😥)偏远(🏬)地(dì )区，下(xià(🥀) )辖13所村小(xiǎo )学，学生加起来(lái )有6000多名，父(💸)母在外打工的留(🥠)(liú )守儿童占到30%以(🍇)上(shàng )。

学校2013年曾花(📥)费(fèi )200多万元做了(💧)(le )一套OA系统，但由(yó(👷)u )于维(🔶)护更新成本(🐃)(běn )巨大，且是基于PC搭建，不支(zhī )持老师移动办公(gōng )的需求(🆗)，后来就(jiù )慢(🐩)慢不(🌑)用了。