天兆之力

此次调研以学(🖐)校(xiào )食堂和学生集体(🍛)(tǐ )用餐配送单位为(🏩)(wé(🍦)i )重点，实地查看了4省(shě(🦈)ng )(市)11个区(县)12所学校(xiào )和(⏬)幼(⏫)儿园、5家集(jí )体用(🛸)餐(🙋)配送单位(wèi )和1家中(🚒)央(⤴)厨房食(shí )品安(ān )全情况。

此(🆔)(cǐ )次调(diào )研以学校食(🧜)堂和(hé )学生集体用餐(👣)配(pèi )送单位为重点，实(🍶)地查看了4省(市(shì ))11个区(⛓)(县(🥏))12所学校和(hé )幼儿园(👕)、(🍇)5家集体(tǐ )用餐配送单(🐽)位和(🍀)(hé )1家中央厨房食品(pǐ(🥧)n )安全情况。

因此(cǐ )，他(📟)提(🏀)出建议，对于教育部门(💢)，第一是系统梳理在贯(💅)(guà(🤺)n )彻健康第一教育(yù(💻) )理(🚙)念方面的经验(yàn )；(⬆)第(🅾)二是总结这(zhè )一理念在体(🏭)育教(jiāo )育的(de )政策导向(♑)、科目(mù )设置等方面(🏨)是否(fǒu )有偏差；第三(🐥)是(shì )教育部门的机构(🈷)(gò(🎷)u )设置与人员编制(zhì(💍) )安(🧀)排是否符合青(qīng )少年(⚡)健康(🤺)第一的(de )需要；第四是(🤸)教(jiāo )育经费在青少(🌩)年(🔣)(nián )体育方面的分配(pè(🐟)i )、投入比例是否(fǒu )适(🌶)当(🍪)；第五是总(zǒng )结教(📄)育(❕)部门在学校体(tǐ )育(💸)相(🍢)关政策的落(luò )地和可行性(🌜)；第(dì )六是思考体育(🕑)教(jiāo )师配备为何多年(🍨)(nián )来缺(quē )口很大，体(tǐ(🧣) )育课(kè )为何经常被占(🔞)用(🍠)(yòng )；第七是总结学(🐦)(xué(🅿) )校体育教材的优(yōu )点(⛰)和不足；第八(bā )是总结学(🧛)校体育(yù )场地建设(🐸)和(💡)器材(cái )配置有哪些不(🔅)足(zú )；第九是建立具(🕕)(jù )体的学校体育考(kǎ(🖋)o )核(😹)指标；第十是(shì )建(😍)议(📈)教育部门设(shè )立科研课题(🏓)，研究如(rú )何树立健康(📊)第一(yī )的教育理念。

三(🗻)(sān )是鼓励有条件的(de )学(🥅)校和幼儿园建(jiàn )立集(🌋)(jí(🎲) )中用餐信息(xī )公开(🛬)(kā(📐)i )、家长陪餐、食(shí )堂(🗝)食品原料公开(kāi )招标和定(💍)点采购(gòu )等制度。

全(🕎)国(🛬)政(zhèng )协委员、中国奥(💁)(ào )委会副主席冯建(jià(🆒)n )中表示，希望各(gè )相关(😋)部(🐂)门树立健(jiàn )康第一(🦍)的(😸)教育理(lǐ )念，如果各部门(mé(🔜)n )把这一理念执行好，学(🤮)校体育一定有(yǒu )突飞(🌟)猛进的发展(zhǎn )。

其通过(😐)开发和(hé )提供分类化(🤩)、(🤑)个(gè )性化的高品质(🥕)研(🧛)(yán )学产(chǎn )品，针对尊崇(🕓)敦(dūn )煌文化并希望深(shēn )度(🥔)了解石窟艺术(shù )、追(🔥)求体验过程(chéng )中舒适(💹)感的游客(kè )提供差异(🏘)化服务(wù )。

山东省交通(🦅)运(✍)(yùn )输厅 供图

四是推(🗨)(tuī(🐱) )动学校食堂和供(gòng )餐单位(👔)实施“明(míng )厨亮灶”，探索(🈚)(suǒ )学校食品安全智慧(🎅)监(jiān )管。

中新社发 刘(liú(🍰) )言 摄

第三，竞技(jì )体育(🚀)成(🎅)材率很低(dī )，优秀运(🦗)动(📶)员身(shēn )后不知有多少(⭕)运(yùn )动员(yuán )作为陪伴，过去(🌧)(qù )的训练法只看到(dà(🤲)o )金字塔塔尖的人(rén )，看(🗞)不到金字塔(tǎ )中间和(🏢)底层的人(rén )，这些人没(🌈)出(🎯)路(lù )，意味着这样的(💨)(de )体(💍)制难以维持。