大卫 贝利

“假(jiǎ(🧛) )期安排(😺)了走亲(⤴)戚、旅(lǚ )游等计划，不想让孩子带着作(zuò )业出游，所以还(🐳)是(shì )积(👙)(jī )压在几(🎁)天(tiān )内(😞)完成的(🏖)。

为了避(👯)免(miǎn )这(👭)种情况，老师们(men )想(xiǎng )出了各种(zhǒng )办法。

发展 从视频输(shū )出(🏎)渠道到(👇)高质量内(🍱)(nèi )容(ró(🥡)ng )供应商(🐨)

顾(gù )明(♐)则要每天在班级微(wēi )信群打卡，通过照片(piàn )、视频等(dě(🥌)ng )汇报学(📛)习英语和锻(duàn )炼(🐹)(liàn )身体(🏘)的情况(🌒)。

东城区(🏸)某小学语(yǔ )文老师赵力(化名)告(gào )诉(sù )记者，其实寒假作(🏽)业并不(🎅)多，但还是(📝)有少数(🧒)学生(shē(🥅)ng )开(kāi )学(🍈)时交不(🍇)上作业，也有部分家(jiā )长怕孩子完不成作(zuò )业(yè )被批评(🧞)而(ér )选(🏖)择代劳。

部(🕑)分家长(🧦)(zhǎng )认为(⬜)寒假需(🍂)要放松(🎖)(sōng )休(xiū )息，作业(yè )随便写写就行，也很(hěn )少对孩子进行提(🕞)醒和(hé )催促。

总(zǒ(😅)ng )而言之(🚊)，家长对(➕)待作(zuò(🐼) )业的态度会影响孩子的作业完(wán )成情况，假期作业(yè )是(👠)(shì )对家(👒)庭教育的一次考(🛠)验。