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为什么有些(🥖)孩子每个假期都(🤞)摆脱不了“补(bǔ(🦓) )作业”的(de )魔咒？为什(🐺)么假(jiǎ )期作业(🚧)(yè(🧚) )开始成为(wéi )越(🕧)来越多家长的(㊗)(de )“负担”？

转型(xíng ) 奈飞(🚴)所有盈利模(mó )式(🏜)都服务于内容(🥣)(róng )

相比奈飞，我(🍸)国的流媒体影视创(📷)作依然处在(zài )利(🔘)润前景(jǐng )看好(🚜)、基础内容(róng )薄弱(🍙)的阶段。

”因此，她先(〰)帮孩(hái )子完成(🎪)大部分任(rèn )务(🖥)，只留出几处(chù )需要(🏁)手写的地方让孩(🏜)子补充。

放假前(🎬)，徐先(xiān )生收到了(le )老(📶)师制(zhì )定的假(😯)期(🐐)(qī )计划表(biǎo )，清(🚧)晰地(dì )列出了(💀)各科每天(tiān )要完成(🕘)的任务，并要求家(👣)长每天(tiān )为孩(🍎)子的完成情(qí(🦉)ng )况打分。

西安某中学(🐬)初一学生顾明(化(🎌)名)为了(le )完成“制(👺)(zhì )作电子(zǐ )版作文(🚶)集(jí )”这一作业更(😌)是(shì )“全家总动(🗣)员”。

摆脱内容上(🍹)的(de )贫乏后，奈飞从(có(🖍)ng )源头上掌握了优(❤)(yōu )势。

从2013年开始(🤰)，奈飞开始转(zhuǎn )型内容生(shēng )产。

“这些(💡)事(➰)孩(hái )子哪里(lǐ(🎽) )会做？尤(yóu )其(🏡)是做小报，开(kāi )学前(📣)我还专门去(qù )打(⛪)印店花钱找人(📪)(rén )帮忙设计了(🌭)一下(xià )。