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茶前(qián )饭(fà(🥃)n )后，也是兴致(💧)所致时，才(cái )较(jiào )量各自的(😼)诗词储备量(🥉)。

审美(měi )能(néng )力(🌙)的培养是循(🔻)序渐进的，死(🎶)(sǐ )记硬背是基(🛒)础，随着量的(🛌)(de )积(jī )累，审美(😕)能力的提高，生(🚍)活(huó )经(jīng )验(🛃)的增加，所有背下的诗(shī )句(🍳)(jù )都会在恰(🌎)当的时间发出光(guāng )芒(máng )。

要(⛔)寻求引导孩(🐸)子读唐诗、背唐诗的同时(🤐)，用通俗、浅(🍐)(qiǎn )显(xiǎn )、趣味性的语言，让(🐉)孩子(zǐ )能(né(🌲)ng )够理解诗歌所表达的内容(😺)(róng )或(huò )故事(🍻)，这样就会使孩(🌲)子自然(rán )地(✖)(dì )将自己背(🗞)诵的语句和内(♑)容(róng )、故事(👓)联系到一起(🐀)，在思维(wéi )中(zhō(🥚)ng )产生画面感(💏)和联想。

我们可(kě )以选择有(💵)早期游泳训(🌑)练背景(jǐng )同(tóng )时具备较强(🚿)跑步能力的(🧖)运(yùn )动(dòng )员。

从近几年现代(👧)五项运动(dò(✈)ng )的发展趋势来看，跑步能力(🌫)(lì )强(qiáng )的男(🥫)选手成绩优于(🆒)游泳出(chū )身(🛹)(shēn )的男运动(🌂)员。

他从来不给(🔂)(gěi )我(wǒ )任务(📒)，至于每天或(🧜)某个周期(qī )我(😠)(wǒ )该背多少(💚)，选哪些诗词(〰)背(bèi )，更不规定(🎳)。

如果在孩子(✝)背(bèi )诵(sòng )唐诗的时候，还能(🖤)够讲出这(zhè(🕤) )个唐诗的故事，无疑能让孩(🕯)(hái )子(zǐ )对古(📲)诗词产生兴趣。