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目(😹)前就读(dú )于澳大利亚悉尼(ní )科技(jì(🚆) )大学

网(🍒)络上也(🆘)偶(ǒu )有某(mǒu )人因某一首诗迅速走(zǒ(🥫)u )红的消(👅)息；朋(〰)友圈里(lǐ )更是满屏引用古诗传(chuán )情(🍕)达意；(💨)《成语大(🎡)全(quán )》《中国诗词(cí )大会》等“综艺清流(liú(💱) )”的热(rè(💷) )播给了(🕌)热爱古(gǔ(🕝) )诗词的(de )人展示自己的(de )平台(📞)。

一句“生(🥀)活不(bú )止眼前的(🌋)苟且，还有(yǒu )诗和远(😡)方”的歌(⏪)谣，唤醒(🤡)了疲惫不堪的人(rén )对生活新的希望(😲)(wàng )。

那(nà(🍵) )么，喧嚣(🚖)过后，我们(men )该如何从对古诗的膜(mó )拜(🐝)与效仿(🈸)中，找寻(🙎)古(gǔ )诗词之美？不妨听听(tīng )几位专(🛹)家的声(🗂)音。

“一个(🤕)是看积分(fèn )，一个(gè )是年龄，我们(men )还要(🐵)考(kǎo )虑(📫)下一届(🚐)奥运(yùn )会(🤺)的培(péi )养，因为此前(qián )队伍(🥜)没有少(🤕)年队、青(qīng )年队(😫)等系统的梯队建(jià(🔏)n )设，所以(🍲)必须在(🎇)国家(jiā )队层面上进行重点培(péi )养。

他(🌱)说，现代(🔠)五项(xià(🧟)ng )运动员的培养难(nán )点，在于想要成为(🎙)世界高(🍊)(gāo )水平(🍭)选手，要综合五(wǔ )个项目平衡发展。

对(🐑)(duì )于国(⚫)内的现(🎲)代五项运(yùn )动而言，把握(wò )项目的(de )规(🛄)律和规(🐽)则，转变(🗃)选(xuǎn )材思路，制定(dìng )科学、客观的选(📍)材体(tǐ(🦍) )系，将能更系统的(🌭)选(xuǎn )拔优秀后备人(🦖)才，避(bì(👞) )免走入(🈁)山穷水尽的境(jìng )地。

背诵是对传统文(🈚)(wén )化的(🆘)致敬。