罪恶之城2

经(jīng )过3年工(gōng )作后，他们会对个人的职业生(😓)涯(yá )发展有(yǒu )一(⌚)(yī )个更现实的想(🔛)法，如果此时再去(🧝)(qù )应聘职(zhí )业(yè(🎤) )院校教师，一方面(💻)职业倾向更加清晰(xī )和(hé )强烈，同时又具有了一定的工(❇)程(chéng )实践能(néng )力(👇)(lì )，将更能胜任教(🏓)育教学工作，更(gè(🎼)ng )会有(yǒu )职(zhí )业的(🌜)成就感。

经过3年工(🍈)作后，他(tā )们会对(duì )个(gè )人的职业生涯发展有一个更现实(shí )的想法(fǎ )，如(📘)果此时再去应聘(💂)职业院校教(jiāo )师(📺)，一(yī )方(fāng )面职业(👉)倾向更加清晰和(🚄)强烈，同(tóng )时又具(🏅)(jù )有(yǒu )了一定的工程实践能力，将更能胜任(rèn )教(jiāo )育教(🏟)学工作，更会有职(🗜)业的成就(jiù )感。

在(🥦)(zài )北(běi )方某政法(🔩)类高校就读法学(🏘)专业的(de )刘欣(xīn )捷(💦)(jié )（化名）觉得，自己就属于抢课(kè )大军中(zhōng )战(zhàn )斗力不足的选手，“上学(🔼)期一门(mén )专业课(✅)(kè )也没选上”，好的(🔣)老师几乎每节(jiē(🔮) )课都是(shì )“爆满”，阳(🤚)台、过道都是人(🐋)。

“当然，不(bú )一定所有老师都是‘双师型’教师，这(zhè )在目(🛍)前不现实，也不需(🈺)要。

另一(yī )方面，冯(🎈)(féng )新广想加大对(🙄)企业中的能工巧(🏟)匠(jiàng )的选(xuǎn )拔(bá(🦆) )、聘任。

实施职业院校教师境外(wài )培训计(jì )划(huá )，分年度、分批次选派职(🤜)业院校(xiào )骨干教(🧕)(jiāo )师校长赴德国(🙇)研修，学习借鉴“双(🥀)元制(zhì )”职业教育(🎫)先进经验。

方案的(🐯)出台(tái )可以说(shuō )明(míng )确了职业院校教师队伍改革发展(📘)的路(lù )线(xiàn )图，对(🤓)学校来说有着很(🤺)积极的意(yì )义。

切(😄)(qiē )实(shí )加强学习(🅿)过程考核，加大过(🥎)程考核成(chéng )绩(jì )在课程总成绩中的比重，严格考(kǎo )试纪(😣)律(lǜ )、严把毕业(👯)出口关，坚决取消(🌃)“清(qīng )考”制(zhì )度。

获(🎬)得选课情报，不仅(🏗)靠口口(kǒu )相传，还(🧚)(hái )可以总结成体(👐)系，广泛传阅。