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刚刚放假时(📣)不必(bì )立(🚅)刻(kè )要求孩子开始赶(🛍)作业，可(kě(📵) )以先让孩子放松一下(🌠)，然(rán )后根(🌽)据作(🔬)业量帮助孩子制(zhì )定假期计划(🐶)。

2016年奈飞宣布(bù )完成被搁置了50年(👞)之久的奥(🍝)(ào )逊·威尔斯遗作《风(😁)的另(lìng )一(🧝)边(biān )》，开启了进军艺术(🔊)(shù )电影(yǐ(📉)ng )之路并取得了卓越的(🤪)(de )成绩(jì )。

放(🎙)假前，徐先生收(shōu )到了(🥍)(le )老师制定(🧕)的假期计划(huá )表，清晰(🏞)地列出了(🦎)各科每(měi )天要(yào )完成(🕯)的任务，并(🏰)要求家长(zhǎng )每天为孩(🏌)子的完成(🦍)情况(🤔)打(dǎ )分。

“您能帮我拍个照吗(👹)(ma )？我(➡)要帮孩子完成假期作(zuò )业。

否则(🦋)，孩子的依(🕹)赖性(xìng )会越来越强，也(🧐)会丧失培(🔏)(péi )养综(zōng )合能力的机(🐜)会。

刚刚(gā(🚴)ng )放假(jiǎ )时不必立刻要(🏜)求孩子(zǐ(🔨) )开始(shǐ )赶作业，可以先(👘)让孩(hái )子(💗)放(fàng )松一下，然后根据(🍦)作(zuò )业量(🥙)(liàng )帮助孩子制定假期(🍞)计(jì )划。

南(🤴)京师范大学教育科学(🐊)学(xué )院儿(🕕)童发(💎)展与家庭教育研(yán )究中心(⛔)副主(🛷)任殷飞表示，孩子出现集中补作(💯)业的现(xià(🕊)n )象，有可能存在客观原(📭)因(yīn )，也就(🤘)是作业量大或者难(ná(😚)n )度高(gāo )；(🥤)也可能是主观原因(yī(🐞)n )，即(jí )学生(😚)在假期的学习计(jì )划(➗)与(yǔ )学习(🌿)习惯存在问题。

东城(ché(💢)ng )区某小学(🎯)语文老师赵(zhào )力(化(huà(🛷) )名)告诉记(🍞)者，其实寒假作(zuò )业并(🚙)不多，但还(😕)是有(🏥)少数(shù )学生开学时交不上(💉)作业(🍌)，也有部分家长怕孩子完不(bú )成(🏒)作业被批评而选择代劳(láo )。

●亲(🔉)子教育作(🔘)家 任淑一(yī )

为什(shí )么(👯)有些孩子(🤾)每个假期(qī )都摆(bǎi )脱(🍗)不了“补作(🔽)业”的(de )魔咒(zhòu )？为什么(🖤)假期作业(👳)开(kāi )始成(chéng )为越来越(🎇)多家长的(♒)“负担(dān )”？