忍不住了想尝尝你的味道

”昭(zhāo )昭妈说(shuō )，昨天(🏌)(tiān )在辅(💮)导(dǎo )儿子数(shù )学作业时，孩子(🗞)没有认(🛩)真审题、概念不清，她(🎰)详(xiáng )细(🔴)讲解(jiě )一遍后(hòu )，想拉(lā )着孩(❎)子让他(🚮)复述巩固，但孩子依旧(😈)不过脑(🔰)子，随(suí(🔨) )口就答(dá )错，没(méi )搞明(👛)白(bái )。

在(🎲)孙(sūn )宏艳看来，“吼叫式”辅导作(🎾)业“有百(👢)害(hài )而无一(yī )利”，对孩(📞)子(zǐ )的(✅)行为(wéi )、情绪、心理、精神(🍹)等都会(🎗)带来负面影响(xiǎng )。

立“戒(⏪)吼”目标(😃)，一边戒(jiè )一边犯

从老家回来(🥥)后，她开(🕔)始克制自己的脾气。

”精(😸)神(shén )方(👀)面，精神状(zhuàng )态不好，蔫头耷脑(👓)、唯唯(🚌)诺诺，甚至可能受到精(🚧)(jīng )神刺(🧜)激(jī )。

面(🛷)对(duì )这样的(de )情形，有几(💴)个父母(📡)能忍住不吼啊！”

小小妈妈自(zì(🏕) )责不已(🕳)(yǐ )，且也(yě )有了更(gèng )深(🚻)刻的(de )反(🎇)思：之所以吼孩子，其实还是(🗨)在用成(🛷)人的标准(zhǔn )去要求(qiú(🙊) )孩子。

除(🦏)了校(xiào )外机构，也可以开拓与(👁)一些社(🤬)会团体、协会、专(zhuā(🖱)n )业公益(🔒)(yì )组织的(de )合作，让文艺、科学(🧣)等内容(💨)充实到课后3点半的托管班中(🆓)(zhōng )，通过(🙇)(guò )一个可(kě )标准化(huà(〰) )的课程(😺)(chéng )方案用以解决课程资源不(🍪)足的情(🛂)况。