美景之屋2

小小妈(👢)妈自责不(bú )已(yǐ )，且(🐩)也有了更深刻的(de )反思(⤵)：之所以吼孩子(zǐ(💪) )，其实还是在用成人的(🥘)(de )标准去要求孩子。

”对(🤽)(duì )于妈妈(🍝)指出的学习(✈)上(shàng )的错误，鹏鹏也(⬇)不太(tài )同(🗣)意，“她在上学(🗜)的时(shí )候，能保证自(🌶)己天天(tiā(🐖)n )作业都完成得完美无(💜)(wú )缺(quē )？(✝)每次考试(😛)都没有粗(cū )心大意？(🗒)这种要求(💑)本(běn )身(shē(👉)n )就是反人类。

”小小(xiǎo )妈(🎵)烦躁地一脚踢爆了(🚽)(le )挂(guà )在墙边的气球，小(🎦)小(xiǎo )吓得哇哇大哭(🚪)，扑上(shàng )来(lái )拽住她的(🤘)手。

“根本(běn )上还是竞(🎪)争和评价(🎦)的(de )‘指挥棒(🍣)’指的方向不(bú )对(😲)。

”小小妈烦(🤘)躁地(dì )一脚(🥘)踢爆了挂在墙边的(✳)(de )气球，小小(🚏)吓得哇哇(wa )大哭，扑上来(🔷)拽住她(tā(🚹) )的(de )手。

本来(🌃)有点思路和(hé )状态，一(🤢)喊我就蒙了(le )，越喊越(😘)不想做，越觉(jiào )得学习(🏡)没有意思。

“回(huí )头反(🏼)思，当时再耐心(xīn )说一(🥐)遍也就好了。

昭(zhāo )昭(🔇)(zhāo )则认为(🎦)妈妈脾气太(🐻)急(jí )，“吼叫”不仅影响(🍹)(xiǎng )自己的(🛰)学习状态，更(🤾)可(kě )能影响学习兴(💒)趣。

比(bǐ )如(🈚)怎样改掉马虎的习惯(guàn )，怎样让(🐲)孩子动感(🏙)统(tǒng )合，眼睛看的和脑(🎳)袋(dài )想(xiǎ(🚭)ng )的，协调表(🤑)达到笔尖(jiān )上。