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对孩子(🎏)(zǐ )以外的人都能温和(🥢)有(yǒu )礼，一碰到孩子学(🧚)习(xí )，就分裂出一个暴躁、偏(🧔)执(zhí )的自我。

面对经常(🤼)“吼(🌔)(hǒu )”自己的妈妈，孩(há(⛄)i )子心里(💓)(lǐ )也有想法。

但那种氛(😮)(fē(✍)n )围(wéi )下就是不能忍(🦅)。

”对于妈(🉐)(mā )妈指出的学习上的(🈳)错(cuò )误，鹏鹏也不太同(📶)意(🍙)(yì )，“她在上学的时候，能保(bǎ(🌺)o )证自己天天作业都完(🖖)(wá(🐏)n )成(chéng )得完美无缺？(🥗)每次(cì(🧗) )考试都(dōu )没有粗心大(👹)意？这种(zhǒng )要求本身(🎐)就是反人类(lèi )。

开学后仅一周(🎧)，用光吼叫(jiào )“配额”

去年(🧞)“十(📋)一(yī )”黄金周，小小妈(📁)带(dài )着(👌)小小(xiǎo )回姥姥家度假(🏬)。

如(🖱)今(jīn )，鹏鹏妈觉得“吼(♈)”孩子的(🦊)(de )次数已在减少，她也(yě(😫) )意识到“吼”孩子发(fā )泄(🐅)的不过是坏情绪，对解决(jué )问(🌎)题并没有太大帮助(zhù(🛩) )。

“不(⏰)会有哪次作业(yè )影(⏮)响和(hé(💳) )改变人生”，把作业(yè )看(📕)(kà(✏)n )成只是学习的诊断(🐐)(duàn )手段，心态就会好一些。

此(cǐ(🆚) )外，小小妈妈也建议(yì(🤟) )，孩(🌫)子的课外作业尽量少让(rà(✉)ng )家长配合完成，批改(gǎ(🌼)i )也(🍧)(yě )不应该交给家长(🔛)。