黄炜溏

”昭(zhāo )昭(🚥)妈说，昨天在(💀)辅导儿子(zǐ )数学作业(yè )时，孩(hái )子没(➡)有认真审题(🥊)、概(🎬)念不(bú )清，她(⛴)详(xiáng )细讲解(📋)一遍后，想拉着孩(hái )子让他(tā )复述巩(📞)固(gù )，但孩子(🍓)依旧(🙅)不(bú )过脑子(🛃)，随口就答错，没搞明白。

“想发(fā )火时，不(➰)(bú )妨深呼吸(🔌)三次(〽)，或者出去(qù(💍) )走一下(xià )；(🥊)又或者，滞后三分钟再(zài )与孩子说(shuō(🦎) )话。

”小小妈烦(🎳)躁地(💨)一脚踢爆了(⛴)(le )挂在墙边(biā(🐜)n )的气球，小小吓(xià )得哇哇大(dà )哭，扑(pū(🏅) )上来拽住她(🚦)的手(🕘)。

“家长(zhǎng )也知(⛄)道‘吼叫式’辅导作业不对、孩子压(yā )力大等(⏫)，但就是控制(🗻)不住(👗)(zhù )，根本原(yuá(😡)n )因是竞争和评价机制造成的。

“两个人(✌)一(yī )起对付(🗞)难题(🔻)，而(ér )不是天(📉)天(tiān )盯着我(🌅)(wǒ )，催着我，要有一种愉快(kuài )的学习氛(♊)(fēn )围。

在小小(🔏)去别(🎈)屋玩玩具时(🕺)，当(dāng )了一辈(🤲)子(zǐ )小学老师的小小(xiǎo )姥姥把小(xiǎ(🤶)o )小妈叫(jiào )到(😻)了厨(🏵)房，让她反思(🚛)自己(jǐ )小时候有(yǒu )没有被这么吼过(🛒)，这么吼(hǒu )孩(🥍)子是(shì )否有(🕡)正面(🚋)影响。

”中国青(🔃)(qīng )少年研究(jiū )中心少年儿童研究所(🤝)所长、中国(⛄)(guó )教(🌜)育学会(huì )家(➡)庭教育专业(😗)委(wěi )员会理事(shì )孙宏艳(yàn )说。

“有个‘(🚩)高潮迭起’(💉)的词(🅰)，儿(ér )子都上(👃)初一了，‘迭(🙈)’字还不认(rèn )识！我告(gào )诉了他，顺嘴(🐍)要(yào )求他把(🐸)拼(pī(👯)n )音写给(gěi )我(🤺)。

本报记者 李松林 周明(míng )杰

小小妈(mā(🏂) )妈自责不已(🐦)，且也有了更(gèng )深(🛥)刻的(de )反思：(🐚)之所以吼孩子，其(qí )实还是在(zài )用成(🥜)人的标准去(🥍)要求(🏼)孩子。