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2019年02月25日(rì ) 02 版

文章指出，“在机构层面(mià(😲)n )，海归教(💏)师构(gò(🏦)u )成比率(👯)与机构整体科(kē )研生产力同样(yàng )不存在显(🍮)著影(yǐ(🔴)ng )响。

文件(🏯)提出(chū )，试点比较成熟的，如农村土地征(zhēng )收(🐠)和集体(🤝)经营(yí(🛌)ng )性建设用地入市，将(jiāng )会在修改相关(guān )法律(Ⓜ)基础上(🌔)，完善配(⛸)套制度(🌑)(dù )、全面推开，加快建(jiàn )立城乡统一(😆)的(de )建设(⏲)用地市(🥘)场(chǎng )。

今(🏟)年2月，北京师范(fàn )大学叶晓梅、梁文(📢)艳发表(🍪)在(zài )《教(🏾)育与经(🥅)济(jì )》期刊上名为《海归(guī )教师真的优于(yú )本(🚲)土教师(🎥)吗？》的(🧛)文章写道(dào )：通过分析基于中国(guó )研究型(⛰)大学46个(🏙)(gè )教育(🔂)学院（(🛏)部(bù )）的教师样本，海归(guī )教师发表(🥥)英文(wé(🤖)n )论文的(👏)可能性(🥋)(xìng )较大，但当两(liǎng )类教师都发表英文(🌀)论(lùn )文(🥀)时，海归(⛔)教(jiāo )师(🛬)并没有表现(xiàn )出优势。

产业(yè )多样性(😩)(xìng )有助(🅾)于乡村(📦)资(zī )源(📟)的充分利用(yòng )，有助于满足(zú )居民不同需求(🍲)，有助(zhù(🌐) )于实现(📫)有机循(xún )环经济，更符(fú )合乡村特点和(hé )农(🚸)民需要(📉)。

近年来(♍)，不少地(🖇)方和高(gāo )校在引进博士(shì )时不再明(⌚)文规定(🎫)必须(xū(🙋) )是海归(🍲)博士，但“具有海外(wài )学习经历者优(yō(🐯)u )先”这一(😸)要求仍(🛩)然或(huò(🌐) )明或暗地存在(zài )于各种招聘信(xìn )息(🌚)中，成为(🕠)本(běn )土(🔉)博士(shì(🌍) )跨不过去的坎(kǎn )儿。

这项工作(zuò )已经基本完(🤾)成(chéng )，今(🏈)年主要(🤙)是做好收(shōu )尾工作。

其中(zhōng )，农业龙头企(qǐ )业(🔔)是市场(🗾)经济(jì(⚪) )中最敏(🔎)锐的主体，能(néng )及时准确捕捉(zhuō )市场(🎙)新需求(❓)、发现(🆕)新需求(👏)。