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2018年4月(yuè(🤗) )份，教(🤭)育部印发的《教育信息(xī )化2.0行(háng )动计划》中也明确指出，数字校园(yuán )建设覆盖全体学校，信息化应用水(shuǐ )平和师(😈)(shī )生信息素养(🔓)要普遍提高，要(🌺)(yào )建成“互联网(👎)+教育”大平台。

故(⏹)宫(gōng )博(bó )物院(💤)(yuàn )根据前人所(🥈)留的蛛丝马迹(🦍)，网(wǎng )上“重建”了(💊)这座水晶(🛃)宫。

陈(🏟)航(háng )分(fè(📅)n )享了(⏱)(le )钉钉未来(🐻)校园(😚)的两个共(👊)创案(👵)(àn )例(lì )，其(🤶)(qí )一(🐄)是著名的北京史家小学。

陈航介(jiè )绍说，近年来移动互联网技术飞速(sù )发展，但很多学校甚至整个教育行(háng )业(🌵)并没(méi )有享受(🎼)到这些技术的(🌞)进步，有(yǒu )的甚(♿)(shèn )至还停留在(🔎)一支粉笔、一(🏰)块(kuài )黑(hēi )板时(🍓)(shí )代。

2016年，史家小(🎌)学发现了钉(dì(🤩)ng )钉(dìng )，开(kā(🍻)i )始基(🐮)于钉钉搭(🚸)建数(📬)字化校园(🍐)(yuán )平(🆚)(píng )台，包括(♿)校务(♏)管理、教学教(🗯)研等(děng )，学校(xiào )自己增加对接了100多个应用，满足各(gè )类协同需求的同时，大幅节约了成(chéng )本。

”陈航认为，学校数字(🔈)化转型(xíng )是解(🕵)决(jué )这些痛点(🖊)的必由之路。

史(🔲)家(jiā )小(xiǎo )学始(🤢)(shǐ )建于1939年，已有(🎌)80年历史。

目前(qiá(🏙)n )，这家(jiā )有着悠(🗑)久历史的(🍖)名校(🆒)已化身(shē(🏳)n )为(wé(🐅)i )智能(néng )化(♈)、数(🦓)字化的“未(🔮)来校(🥫)园”。