金陵十三钗各自下场

“想发火时(✝)，不妨深呼(👤)吸(xī )三次，或(👆)者出去走(🎚)一下；又或(🍞)者(zhě )，滞后(👘)三分(fèn )钟再(💪)与(yǔ )孩子(🚝)说话。

立“戒吼(🐝)”目(mù )标，一(yī )边戒(jiè )一(👝)边犯

“教育是一个‘三分教，七(🧕)分等(děng )’的过程，需要(🈹)提供具体(🕗)(tǐ )的方法，更(🕊)(gèng )要等待(🎉)(dài )孩子成长(🥩)。

平日里同(💄)事和(hé )邻居(👄)对(duì )她的(de )印象也是“温(🏗)和、开朗、有文化(huà )味”，不敢相信她也会“吼”孩(hái )子(🖐)。

”小小(xiǎo )妈(🎿)烦躁(zào )地一(🔁)脚踢爆了(🌴)挂在墙边的(🏡)(de )气球，小小(🔆)(xiǎo )吓得哇(wa )哇(🧖)大哭，扑上(🎪)来拽住她的(📛)(de )手。

“教育(yù )是一个‘三(🐮)分教，七分等’的过(guò )程，需(xū )要提供具体的方法，更(🍕)要(yào )等待(⬆)孩子成(chéng )长(🔊)。

就(jiù )第一(🤹)天坚持没吼(🕞)，只是说(shuō(📇) )话带点讽刺(🕢)(cì )之类的(de )，昨天又犯了(😘)。

“我最生(shēng )气的是(shì )他的态度，这不是超纲的题，我讲(🛏)着(zhe )他还不(📪)(bú )认真听，一(🤡)边摆弄着(🛫)水杯(bēi )，心不(📲)在焉(yān )。

“校(😔)(xiào )内托管班(🌕)解决了大(♓)问题，如果内(📋)(nèi )容能(néng )丰富一些，我(🤕)更愿意让孩子留在(zài )学校去(qù )参与其中。