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而这(➡)样较为丰富的托管班则让家(🚷)(jiā(💨) )长霍先生十(shí )分羡慕，上(shà(🏉)ng )学期在(🤔)上了一个星(xīng )期校内托管(guǎ(🤾)n )班(🦌)后，他还(hái )是将孩子送(sòng )到(👦)了校外(❇)的(de )机构中。

这(zhè )所学校从去(qù(✔) )年9月开(⬅)始，开设了课后(hòu )3点半(😜)的校内(🚮)(nè(🖤)i )托管班，家(jiā )长可以选择(zé(👻) )4点半和(🐟)5点半(bàn )点两个时间(jiā(🍬)n )段接孩(🌥)子(🌟)。

“老人的身(shēn )体也不太好，经(⤵)常是来(👖)帮我们带几天孩子，就得回老(🌱)家(✅)休养一段时间(jiān )。

在孙云晓(😋)(xiǎo )看来(🆖)，校内(nèi )有空间及设(shè )施的资(📼)源(⛳)，或可以(yǐ )通过引进正(zhèng )规(🥝)的校外(🏖)机(jī )构到学校中(zhōng )，充实校内(✂)(nèi )托管班的内(nèi )容，让家长(zhǎ(📸)ng )与学生(🙀)多一(yī )种选择。

” 霍先生发现(xià(🕜)n )，孩子所(📗)在(zài )校内托管班(bān )中(💢)的孩子(📩)数(🔣)(shù )量在不断减(jiǎn )少。

“两个(gè(😅) )小时时(🎀)间，家长也希望孩子能利用好(🏀)这(🌤)个时间，或者有所学、有所(🍺)锻(duàn )炼(🧠)，或者完(wán )成作业，让(ràng )回家后(👧)变(🥩)得(dé )轻松一些。

校内、校外(🌎)或可以(🖕)(yǐ )联动

从早上(shàng )7点多到晚上(🐴)(shàng )5点多，孩子(zǐ )就一直在教(jiā(🤤)o )室里，对(🕛)于(yú )刚刚一年级(jí )的孩子来(🌽)说(shuō )，确(🚨)实有点(diǎn )难受。

中国(guó(🍷) )青少年(🤙)研(🦑)究(jiū )中心研究员(yuán )孙云晓(💕)表示(shì(🙀) )，课后3点半(bàn )的校内托管班为(😰)家(📇)长解决了无法接孩子的难(🚛)题。