罪恶王冠11

虽然(rán )最终小小的(📥)害(hài )怕还是被(🛵)妈(mā )妈的安慰(🚛)消(xiāo )解了，但从(💌)那(nà )之后小小(🔯)拒(jù )绝再使用(⏭)那(nà )个App，之前喜(🛋)欢(huān )英语的她(🐩)也(yě )失去了学(🎏)习(xí )兴趣。

姥姥(🎊)的(de )这段话触动(🧤)(dòng )了小小妈。

鹏(👩)鹏妈回顾了(le )陪(🕝)孩子走的(de )这一(🐂)路，总结了一个(🚖)规律(lǜ )：一、(⏭)二年(nián )级时，总(🍖)是“吼”孩子的(de )坐(🔱)姿和学习(xí )习(👦)惯；三、四年级时，总(zǒng )为孩子作业(🐑)(yè )的对错上火(🚷)；到了五、六(📰)(liù )年级，能把(bǎ(🕸) )她惹急的，通(tō(🌾)ng )常是孩子的(de )学(🖨)习态度。

面对这(💽)样的情(qíng )形，有(☝)几个(gè )父母能(🏆)忍住不吼啊！”

“校(👒)内托管班(bān )解(🍪)决了大问题，如(🗳)果内容(róng )能丰(♌)富一些(xiē )，我更(🍉)愿意让孩子留(🤜)在学(xué )校去参(🚰)与其(qí )中。

鹏鹏(😍)妈回顾了陪孩(🚫)子(zǐ )走的这一路(lù )，总结了一个规律：一、二年级(🎽)时，总是“吼”孩(há(🛹)i )子的坐姿和(hé(🎂) )学习习惯；三(🚱)、四年级时(shí(😳) )，总为孩子(zǐ )作(🥥)业的对错(cuò )上(🔪)火；到了五(wǔ(🏦) )、六年级，能把(📥)她惹急的，通常(📓)是孩(hái )子的学(👿)习态(tài )度。

小小(🔧)妈妈自责不已(❔)，且也有了更(gè(💢)ng )深刻的反思：(👤)之所以吼孩(há(🌹)i )子，其实还(hái )是(➰)在用成人的标(🍳)准去要求(qiú )孩子。