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1997年至2006年(🏖)，奈飞的最主(zhǔ(🎒) )要(🤹)商业模式(shì )还是传统的(de )DVD租赁。

南京(🤯)(jīng )师范大学教(🏥)育(🤮)科学学院儿童(🎖)(tóng )发展与家庭(tíng )教育研究中(zhōng )心(🔀)副主任殷(yīn )飞(🥓)表(🕢)示，孩(hái )子出现集中补作业的现象(🌩)，有可能存在(zà(😱)i )客观原因，也就(🚇)是(🚀)作业(yè )量大或者难(nán )度高；也可(🍕)能是主观原因(💲)，即(🤚)学生在假期的学习计(jì )划与学习(🔓)习(xí )惯存在问(🌕)题(tí )。

●亲子教(🏛)育(🎎)作(zuò )家 任淑一

起(qǐ )源于DVD时代的(de )奈(🉐)飞与电影(yǐng )渊(🌖)源(🏝)已久。

放假前，徐(㊙)先生收到了老师(shī )制定的假期(qī(🧦) )计划表，清(qīng )晰(🐜)地(📖)列出了(le )各科每天要(yào )完成的任务(📺)，并要求家长每(✒)(mě(🐅)i )天为孩子的(🥑)(de )完(🗑)成情况打(dǎ )分。

但无论(lùn )是爱奇艺(🍘)、腾讯还是优(🏡)酷(🔑)这些内容生产(chǎn )或播放平台，都远(🕜)远不(bú )到能够(🈴)影响(xiǎng )传统电(🚆)影(💫)行(háng )业的水平。

西安(ān )某中学初一(🚤)(yī )学生顾明(化(🌝)(huà(📚) )名)为了完成(ché(🕧)ng )“制作电子(zǐ )版作文集”这一作业更(🆗)是“全家总动员(🍽)(yuá(🤛)n )”。

新京报(bào )记者 冯倓秋(qiū ) 方怡君

说(🍤)罢(bà )，把顺手在(😼)书(💁)店里拿的一(🏂)本(⏱)(běn )《当下的启(qǐ )蒙》摊在桌(zhuō )上，跟女(🍜)儿(ér )一左一右(🔢)坐(🦈)(zuò )下，摆出“共读一本书”的(de )样子。

面对(🏨)孩子的超负(fù(⛴) )荷作业量，豆豆(💷)妈(🛣)妈并(bìng )没有伸出援手：“孩子需要(🉐)(yào )认识到按计(🍚)划(🈶)做事的重(chóng )要(✊)性，权当(dāng )给她一个教训了。