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不难看出，高校(🎧)“严出”背景(jǐng )下(xià(❇) )的抢(🍡)课风暴并非(👶)是(shì(👨) )政策被动(dò(🛩)ng )约束(🥂)的产物，正如(😕)为(wé(👚)i )了上一门好课使出(chū )浑(hún )身解数的刘欣捷和曾旭那样(yàng )，“好好学习、天(tiān )天(tiān )向上(⛰)”本就(🕑)是不少(shǎo )同(💺)学的(🔶)愿(yuàn )望。

不过(📰)吃一(🎭)堑长(zhǎng )一(yī(😸) )智，谭(🆕)粤军在这个(🔽)(gè )学期找到了选课的门道：依据(jù )专业发展需求选课(kè )。

实施职业院校(🚯)教师境外培训(xù(🤦)n )计划(💫)，分年度、分(😀)(fèn )批(📍)(pī )次选派职(🍯)业院(➖)校骨(gǔ )干教(🏞)师校(🖕)(xiào )长赴德国研修，学习(xí )借鉴“双元制”职(zhí )业(yè )教育先进经验。

有人说(🖇)“选(xuǎn )课就像打仗(🔡)，知己(⭐)(jǐ )知(zhī )彼，才(💖)能百(🛷)战百胜(shèng )”，为(😲)了(le )抢(🏒)到一门心仪(🏤)的课(🍢)(kè )，同学们可(🚱)谓“八仙(xiān )过海，各显神通”。

不过吃一(yī )堑长一智，谭粤军(jun1 )在(zài )这个学期找到(🐫)了选课的门道(dà(🍤)o )：依(🌇)据专业发展(🕺)需(xū(🏎) )求(qiú )选课。

“当(🎚)然，不(📪)(bú )一定所有(🎲)老师(🔅)都是‘双师型’教师，这在目前不(bú )现(xiàn )实，也不需要。