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“回(huí )头反思，当时(shí(🐱) )再耐心说一遍也就好了。

“教育(yù )是一个‘(🔽)三分(fèn )教，七分等(děng )’(😾)的过程，需(xū )要提供具(❓)体的(de )方法，更要等待孩子成长。

轻松(sōng )愉快的氛围，将促进学习。

鹏(😶)鹏和昭昭(zhāo )表达了想(🍕)法，但小小却因为(wéi )妈(🍘)妈的“吼叫”似乎变得更为沉(chén )默，这也促使(📰)(shǐ )小小妈妈反(fǎn )思(sī(😫) )得更彻底。

小小妈妈自(📱)责(zé )不已，且也有(yǒu )了(🕌)更深刻的反思：之所以吼孩子(zǐ )，其实还(😐)是在(zài )用成人的标(biā(🙎)o )准(zhǔn )去要求孩子(zǐ )。

“人(📔)对自我(wǒ )的判断其实(⬅)来自于别人的评价。

”对于妈妈指(zhǐ )出的学(😓)习上的(de )错误，鹏鹏(péng )也(💴)(yě )不太同意，“她在上学(🚼)的(de )时候，能保证自己天天作业都完(wán )成得完美无缺(quē )？每次考(✈)试都(dōu )没有粗心大(dà(🕢) )意？这种要求(qiú )本身(🍾)就是反人(rén )类。

“容易把孩子的好想法吓回(🍖)(huí )去。

鹏鹏把妈(mā )妈的(😾)“吼”定(dìng )义为“情绪(xù )崩(👗)溃”。