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如果没(🚈)有出国(🥫)(guó )留学的经历，一些人(rén )才计(jì )划是没办(🌓)法申请(📈)的。

如，我国(guó )粮食连年丰收，供求(qiú )相对宽(🥫)松，但存(⌚)在结构性(xìng )供给(gěi )过剩，绿色优质粮油(yó(🕒)u )产品(pǐ(🔂)n )供给不足；棉花、食(shí )糖等(děng )产业存在严重的(😧)国内(nèi )外价(jià )格倒挂，高品质牛羊(yáng )肉、奶类、(🏛)果菜等(🚯)产不足需。

今年2月，北京师范大(dà )学叶(yè )晓(🥔)梅、梁(👐)文艳发表在《教(jiāo )育与经济》期刊上名(míng )为(👃)《海归教(🥍)师真的优于本土教(jiāo )师吗(ma )？》的文章写道(🚻)：通(tō(🐛)ng )过分析基于中国研究型大(dà )学46个(gè )教育(💀)学院（(🕶)部）的教(jiāo )师样(yàng )本，海归教师发表英(yīng )文论(lù(🥍)n )文的可能性较大，但(dàn )当两(liǎng )类教师都发表英文(🈂)论(lùn )文时(shí )，海归教师并没有表现出(chū )优势。

文章(🏖)指出，“在(⏭)机(jī )构层面，海归教师构成比(bǐ )率与机构(🔙)整体科(🕸)研生(shēng )产力(lì )同样不存在显著影响。

近(jì(🐃)n )年来(lá(Ⓜ)i )，我国农产品供给结(jié )构逐步调优，绿色优(🔐)质农(nó(🧟)ng )产品(pǐn )供给显著增加，但农(nóng )产品(pǐn )供给(🕕)结构性(🦎)问题仍然(rán )存在(zài )，突出表现为农业区(qū )域布(bù(🎍) )局和资源禀赋不匹配(pèi )、粮(liáng )经饲结构不合理(🤢)、产加(🍖)销(xiāo )脱节、绿色优质产品(pǐn )供给(gěi )不足(🔼)等。

对市(🏠)场经济条件(jiàn )下农村集体经济新的实现(🈷)(xiàn )形式(❇)和运行机制的探索，有利(lì )于广大农民群(🤒)众实现(🧐)(xiàn )对集体资产的占有、使用(yòng )和收(shōu )益(🕖)分配的(🌩)权利，共享(xiǎng )农村(cūn )改革的发展成果。

近(jìn )年来(lá(💜)i )，我国农产品供给结(jié )构逐(zhú )步调优，绿色优质农(🐘)(nóng )产品(⬜)(pǐn )供给显著增加，但农产品(pǐn )供给结构性(🥛)问题仍(👐)然(rán )存在(zài )，突出表现为农业区域布(bù )局(⛷)和资源(🈁)禀赋不匹配、粮(liáng )经饲结构不合理、产(👀)加销(xiā(🤡)o )脱节(jiē )、绿色优质产品供给(gěi )不足等。

在(📵)深入推(👹)进农村(cūn )集体(tǐ )产权制度改革方面，文件(jiàn )提出(👀)，贯彻落实中央(yāng )决策(cè )部署，要抓好农村集体资(⤵)(zī )产清(🍇)产核资，把集体(tǐ )家底(dǐ )摸清摸准。