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“以(yǐ )前上课(kè )就(👒)是(📪)一(🈺)(yī(🐨) )个(🈸)人(🏆)的(de )事情(qíng )，听老(lǎo )师讲课，听着听着有时就容易走神儿，不会(😶)的(🚂)也(👽)不太敢问(wèn )老师，上课时(shí )经常当(dāng )‘透明人’。

比如(rú )这节“北京一日游”，按(🤘)照(🐉)常(⛺)规(🏖)的(⚽)教(🍣)学方式，可能主要是(shì )老师讲(jiǎng )，而学(xué )习共同(tóng )体则“把(👛)课(👭)(kè(🍒) )堂(🧢)还给(gěi )学生”，教师在备课的过程中就需要设定好背景，让孩子(zǐ )们通过(guò(⚓) )讨(🤕)论(🤛)自(👘)(zì(🤫) )己(🈲)去寻(xún )找答(dá )案，通(tōng )过共同学习，得到的不仅仅是老师讲(🗃)的(✔)知(💧)识，而是学生自(zì )己获得(dé )的能力(lì )。

而当(dāng )老师统一讲(jiǎng )学的时(shí )候，学生(🐁)们(🤾)就(🔬)会(🐉)调(🤟)整(🥇)好自己的方向，面向黑板。

率先将“学习共(gòng )同体”构想引(yǐn )入(🚗)教(🏂)育(♐)改革(gé )实践的(de )国际著名教育专家佐藤学教授，在走进十八中进行观摩时(🌍)(shí(🎀) )表(🛰)示(♎)，在(🛄)“学(🔄)(xué )习共同(tóng )体”的模式(shì )下，学生和教师都能感受到一种强(👰)大(🏝)的(👕)安全感，这种安全(quán )感让学(xué )生敢于(yú )发表自(zì )己的看法。

他们不(bú )再大部(💞)分(🐰)时(🥠)间(🌲)背(🤟)着(🏁)手“听”，而是开始更多地去“说”，去积极(jí )与其他(tā )同学分(fèn )享(🕙)自(✔)己(🦐)努力(lì )探究的(de )成果，学习效率非常高，而且在同学关系上也有了很好维(wé(🎐)i )护(🐷)。

地(🛅)(dì(💓) )图(🚀)上(⛱)标(🧡)(biāo )注了颐(yí )和园(yuán )、水立(lì )方、景山、北海、故宫、(🚡)天(🕷)安(🔦)门、国家博物馆的位置及门(mén )票价格(gé )，任务(wù )单上方(fāng )写清了(le )来京(jīng )游(🌅)客(🌶)的(🎾)(de )具(🥜)体(🎦)需(🤧)求和时间、金额限制，下方还有一些网友对景点的(de )评价…(🏰)…(🔋)

3月(🔞)4日(rì )电 记者(zhě )获悉，由黄(huáng )磊、闫(yán )妮、韩童生、崔新琴、安吉领衔主(🥈)演(🧢)，汤(🏙)唯(🐦)友(🐴)情(🔊)客(✉)串，丁(dīng )嘉丽、冯嘉怡(yí )、沙溢(yì )、果(guǒ )靖霖、胡可特(🌗)邀(🚒)主(🍁)演，著名编剧吴楠自编自导的电影《狗眼看人(rén )心》于(yú )今日发(fā )布“忠(zhōng )犬救(💖)主(🍎)(zhǔ(🥍) )”版(🔀)(bǎ(🙃)n )预(🏛)告和(hé )一组态度版剧照。

率先将“学习共同体”构想引入教育(🤣)改(🤱)(gǎ(🌬)i )革实践(jiàn )的国际(jì )著名教(jiāo )育专家佐藤(téng )学教授(shòu )，在走进十八中进行观(🗂)摩(🌮)时(🔕)表(🌨)示(🌤)，在(👓)“学习共同体”的模(mó )式下，学生和(hé )教师都(dōu )能感受到一(🥢)(yī(🕦) )种(🤵)强大的安全感，这种安全感让学生敢于发表自己的看法(fǎ )。