首先是(shì )没能完成假期作业设计的(de )初衷，如(rú )巩固所学知识，保持学习(xí )状态等；其次，错过(🚰)了(le )让(🎆)孩子养(⛏)成自(🔞)主学习(🚾)习惯(🍝)(guàn )、锻(🍽)炼自(🎋)(zì )律自(🚻)控能(😥)力的机会。
总而(ér )言之，家(jiā )长对待作业的(de )态度会影响(xiǎng )孩子的作业完(wán )成情况，假期作业是对家庭教(🤪)育的(🎡)(de )一次考(😜)验(yà(🔞)n )。
从2013年开(⤵)始，奈(🔬)飞开始(🐥)转(zhuǎ(🎟)n )型内容(⛰)生产(Ⓜ)。
作业的主(zhǔ )体是学生家长可协助不可(kě )代劳
转型(xíng ) 奈飞所有盈利模式都服务(wù )于内容(🐂)
首(shǒu )先是没(👉)能完(💶)成(chéng )假(💴)期作(🔯)业设计(🐀)的初(🚏)衷，如(rú(🍐) )巩固(🦒)所学(xué )知识，保持学习状态等；其次，错(cuò )过了让孩子养(yǎng )成自主学习(xí )习惯、锻炼自(zì )律自控能(né(🐣)ng )力的(🌤)机会。
同(🛄)时，要(🥄)关注(zhù(💸) )孩子(💓)作业(yè(👺) )计划(😰)执行的(🍈)情(qí(⛲)ng )况，在他缺(quē )乏自主性或有(yǒu )拖延迹象(xiàng )的时候给予提醒，并通过(guò )奖惩措施(shī )提升孩子的执行能力(👼)。
南(ná(🦈)n )京师范(🗃)大(dà(🎍) )学教育(🙅)科学(🌬)学(xué )院(⛪)儿童(😞)发展与家庭教育研(yán )究中心副(fù )主任殷飞表示，孩子出现(xiàn )集中补作(zuò )业的现象，有(yǒu )可能存在客(kè(😏) )观原(🥞)因，也就(😫)(jiù )是(🔌)作业量(🦗)(liàng )大(😐)或者难(🤹)度高(➰)；也可(🎺)能是(🚽)(shì )主观原因(yīn )，即学生在假(jiǎ )期的学习计(jì )划与学习习惯(guàn )存在问题(tí )。
1997年至2006年，奈飞的最主要(yào )商业(🏔)模式(🈴)(shì )还是(🥪)传统(⏬)的DVD租赁(💋)。
●亲(🏕)子(zǐ )教(✉)育作(🏝)家 任淑一
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百度视频网友:电影前的回忆闪回让观众们完美过渡 没看过前作的朋友也毫无压力 相比第一部演员有所升级
豆瓣电影网友：《伊万的童年》感太割裂了，一边频频被视觉设计上的创意惊艳到，一边又不知道导演在吃力地表达什么！首先要说明一点，抛开所有片外因素，这部片子我看得很爽。
伊万的童年影片的精彩影评
一直站在男(📗)子身后(♊)的那位脸色有些苍白(🐬)的姑娘(💪), 拽了拽男子的衣袖, 眼(🏵)中含泪说道：谢谢唐(🐙)公子，不(💀)如算了吧。