张生干了崔莺莺的描述

他(❤)觉(🧓)(jiào )得妈(mā )妈(🔇)总是容易为一(🌸)些小(xiǎo )事情而失(shī )去控(kòng )制，而自己每次都是“很大(📕)度(🐉)地原(yuán )谅妈(🏖)妈(🤺)”。

比(bǐ )如，将来(🤷)要读的学校(xià(🦁)o )、未来的(de )工作(zuò )等。

“吼”百害无一利，家长需学(xué )四招(🐥)

立(🤠)“戒吼”目标，一(🥒)边(🏮)戒一边(biān )犯(🤨)

但(🌲)十几(jǐ )天后(💰)(hòu )，在小小用App复习英语、对一个内容(róng )几次都没(méi )有回答正确时(🌋)，她(🏉)又忍不(bú )住(🥎)爆(📼)发了(le )，“瞎戳什(🏍)么，怎么那么(me )笨(🎩)呢。

“零吼(hǒu )叫？我再试试吧，争取再坚持七天(tiān )看看(💰)效(🤛)果(guǒ )。

第二，家(🥋)长(🗼)要学会自我(🐫)(wǒ )情绪管控(kò(🌾)ng )。

“暴怒和情绪差是一种坏习惯。

在孙(sūn )宏艳看来(lái )，“吼叫(🎍)式”辅导作业(🤥)“有(🦏)百害而(ér )无(🥋)一(⛩)(yī )利”，对孩子(👶)的行为、情绪、心理(lǐ )、精神等(děng )都会带来负面影响。

鹏鹏(péng )妈(😉)回(🙋)顾了(le )陪孩(há(👮)i )子(💍)走的这一路(📤)，总结(jié )了一个(⛓)规(guī )律：一、二年级时，总是“吼”孩子的(de )坐姿和学(xué(✔) )习(♿)习惯；三、(🦐)四(💀)年级时，总为(🆔)孩子(zǐ )作业(yè(🎏) )的对错上火；到了五、六年级，能(néng )把她惹急(jí )的，通(🏩)常是孩子的(🌊)学(🕔)习态(tài )度。