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“‘双师型(⛷)’教师的培养关键是(😔)教师在提(tí(🏜) )高理论教(🎁)(jiāo )学能力的同(🌡)时，能有合(hé )适的企(qǐ(🚀) )业给老师(shī(🥓) )们提供工(🏝)作、实践的(😤)机(jī )会，使(🧔)(shǐ )他们有机(jī(🎑) )会不断提升实践技能(🕣)。

“我们(men )现在恰(🆕)恰(qià )缺乏(🍓)有实践经验(🕍)、技术(shù )能力强(qiáng )的企(♉)业工(gōng )人师傅，下一步(⏸)可能在(zài )这(🤷)一块(kuài )上(🍡)要有重(chóng )要(🚓)突破，那就是突出能(néng )力(🎙)导向，不唯学(xué )历凭能(👕)力，主要看他(👍)的技术水(🦔)平、业务(wù )水(👎)平行不(bú )行，这可能是(🛸)学校将来(lái )的一个(gè(🎐) )导向”。

其中，包(😥)括全面落(📬)实教(jiāo )师5年一(👎)(yī )周期的全(quán )员轮训(👭)，探索建立新(〽)教(jiāo )师为(🏙)期(qī )1年的教(🍷)育(yù )见习和为期3年的企(💁)业实(shí )践制度(dù )。

不难(🎅)看(kàn )出，高校(🕊)“严出”背景(❤)(jǐng )下的抢(qiǎ(⏸)ng )课风暴并(bìng )非是政策被(🏽)动约束的产(chǎn )物，正如(🔄)为了上(shàng )一(🧡)门好课使(🧡)出浑身解数的(✳)刘欣捷和曾旭(xù )那样(🍧)，“好好学习、天天向上(🕰)”本就是(shì )不(🔚)少同学(xué(🤡) )的愿望。

张宇彤(🥛)大一就(jiù )加入了(le )院学(📉)生会(huì )，认识(🐇)不少学长(🔢)学姐，“知道(dà(➗)o )的信息多(duō )”让她比其他(🧢)同学选课(kè )更有优(yō(👚)u )势。

如此(cǐ )一(🆒)来，就会过(🌲)渡到我们(men )更(🗨)为理(lǐ )想的状态(tài )。

正在(🌴)清华大学土木工(gōng )程(🏔)系读大一的(🌀)曾(céng )旭（(➰)化名），不但坐拥一个将近50人的清(qī(㊗)ng )华校友选(xuǎn )课“智囊团(📠)”，还手握(wò )一(⏲)份系(xì )统(👄)的“葵(kuí )花宝典(👦)”——学长做的(de )一篇选(🚃)(xuǎn )课微信文(🚠)(wén )章，里面(🔖)有对授课老(🤨)师(shī )的上课(kè )风格和课(🍇)(kè )程内容难易程度的(🏗)详细(xì )介绍(💓)。

有人说“选(📼)课就像打仗(🏢)，知己知(zhī )彼，才(cái )能百战(🎑)百(bǎi )胜”，为了抢到一门(🔹)心(xīn )仪的课(🎶)，同学们(men )可(😪)谓“八仙过海，各显神通”。

职业院(yuàn )校、(🛋)应用(yòng )型本科高校教(🐣)师每年至少(🎒)1个月(yuè )在(🈶)企业或(huò )实训(🙀)基地实训。

”刘明(míng )生认(💨)为(wéi )，“双师(shī(🐣) )型”教师队(🛑)伍建设的关(🚪)(guān )键是“校企共建(jiàn )”，所以(🔸)“教师培养培(péi )训基地(🥟)(dì )”的建设(shè(🚏) )和校企深(😷)度合作共育(🚄)，对建设(shè )一支政治(zhì )素(🎞)质好、业务水平高、(🏧)实践能力强(📭)的“双师型(🕉)”教师队伍来说就尤为重要。