这就是灌篮第三季

不难看(🔱)出，高校(💳)“严出”背景下(🖌)的抢课(🏵)风暴并非是(🍕)政策(cè(🗂) )被动约束(shù )的产物(🚋)，正如为了上一门好(💸)课使出浑身解数的(🐫)刘欣捷和曾旭那样(😩)，“好好学习、天天(tiā(👮)n )向上”本(běn )就是不少(🐉)同学的愿望。

他们介(🦎)绍，现在选课越来越(🙉)偏向“私人订制”，除了(❕)选择最能(néng )够帮助(🦔)自(zì )己专业发展的(🛩)课程，兴趣也是影响(🏹)大家选课的一大因(👢)素。

在北(🥤)方某政法类(👅)高校就(💣)读法(fǎ )学专(🎊)业的(de )刘(🌁)欣捷（化名）觉得(🦀)，自己就属于抢课大(🕌)军中战斗力不足的(🎉)选手，“上学期一门专(Ⓜ)业(yè )课也没选(xuǎn )上(🤓)”，好的老师几乎每节(🏑)课都是“爆满”，阳台、(🖋)过道都是人。

“当然，不(💈)一定所有(yǒu )老师都(🙏)是(shì )‘双师型’教(🍾)师，这在目前不现实(🗨)，也不需要。

经过3年工(⛽)作后，他们会对个人(🅿)的职业(💝)(yè )生涯发展(🌗)(zhǎn )有一(⏫)个更现实的(🎂)想法，如(🐂)果此时再去应聘职(📇)业院校教师，一方面(🍉)职业倾向更加清晰(🈁)和(hé )强烈，同(tóng )时又(🦑)具有了一定的工程(👛)实践能力，将更能胜(👿)任教育教学工作，更(🎵)会有职业的成就感(😈)。

”刘明生(shēng )认为，“双师(😻)型”教师队伍建设的(🦗)关键是“校企共建”，所(🦕)以“教师培养培训基(🆖)地”的建设和(hé )校企(🌽)深度合(🖨)作共育，对建(😫)设一支(🥖)政治素质好(🕺)、业务(🖤)水平高、实(💲)践能力(🥓)强的“双师型”教师队(🚞)伍(wǔ )来说就尤为重(💫)要。

“但如果师范生在(🧜)校期间就由用人单(👠)位、有关合作企业(🈸)和毕业生本(běn )人签(😗)订多(duō )方协议，提前(🔈)对其进行企业实践(🐴)等方面的规划设计(🍦)，有目标地来进行教(😌)导培养，应该(gāi )能更(🐬)好、更有效地奠定(🎖)其为师(💾)基础”。