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在近(🐁)(jìn )日教(🎪)育部举(😼)行(háng )的(🏕)新闻发(🤘)布会(huì )上，教育部教(jiāo )师工作司副司(sī )长黄伟也曾(🧒)表(biǎo )示(📮)，接下来(👣)将聚焦(❓)“1+X”证书制度开(kāi )展教师全员培(péi )训，以培育一(yī )批职(🍬)业技能(🔖)等(děng )级(🦀)证书培(🐮)训教(jiā(🤷)o )师。

不难看出(chū )，高校“严出”背景(jǐng )下的抢课风(💆)暴(bào )并(🤓)非是政(🙉)策被(bè(🈹)i )动约束(🥞)的产物(wù )，正如为了上(shàng )一门好课使出(chū )浑(🌲)身解数(🥗)的刘欣(🍑)捷和(hé(🏺) )曾旭那(🐠)样，“好好学习、天(tiān )天向上”本就(jiù )是不少同学的(de )愿(🍲)望。

”刘明(🚡)(míng )生认(🌹)为，“双师(🏕)型”教师队伍建设(shè )的关键是“校(xiào )企共建”，所(suǒ )以“教(🏏)师培养(🏾)(yǎng )培训(👨)基地”的(👪)(de )建设和(🧒)校企深(shēn )度合作共育，对建设(shè )一支政治素(🤹)质(zhì )好(✍)、业务(🖕)水平(pí(😖)ng )高、实(🛍)践能力(lì )强的“双师型(xíng )”教师队伍来(lái )说就(😞)尤为重(🥢)要。

与此(💰)(cǐ )同时(🏗)，新的抗(🌫)(kàng )癌思路也层出(chū )不穷。

切实加(jiā )强学习过程考(kǎ(🔼)o )核，加大(📦)过程(ché(💳)ng )考核成(❤)绩在课程总成绩中的比重，严格考试纪律(lǜ )、严把(⏺)毕业出(📗)(chū )口关(🛷)，坚决取(👑)(qǔ )消“清(🍭)考”制(zhì )度。

像张宇彤(tóng )和曾旭一样，活跃在(zà(🕑)i )选课战(♈)场上的(😻)(de )同学各(🐵)出奇招(🐞)(zhāo )，锁定目标。

考虑到可能影(yǐng )响毕业大计，一些原本(🚩)认为“修(🐦)够(gòu )学(📬)分就好(😾)”的(de )同学对于选课(kè )这件事越来越(yuè )谨慎和重视。

实(👛)施职业(📿)院校(xià(🦉)o )教师境(💁)外培训计划，分年度、分批(pī )次选派职业院(yuàn )校骨(🛐)干教师(🎙)校(xiào )长(💳)赴德国(🌜)研修(xiū(🐮) )，学习借鉴“双元制”职业(yè )教育先进经验。