东尼大木种子

2018年(🐦)4月份，教育部印发(🃏)的《教(🏅)育信息化2.0行动(🏩)计划》中也明确指出，数字校园建(💸)设覆(🏽)盖全体学校，信息化应用水平和(🕔)师生(🔋)信息素养要普(➡)遍提高，要建成“互(🅾)联网+教育”大平台。

经(🔨)文物部门现场调查，“水晶宫”墙面(🌜)上的(🌧)浮雕，约20%还没有(🐒)完成雕刻。

《中国教(📈)育现(🗝)代化2035》提出，加快(🤛)信息化时代教育变革，建设智能(🧛)(néng )化(🕑)校园。

延禧宫（灵沼轩）虚拟复(🍓)原图(👢)。

陈航介绍说，近(👑)年来移动互联网技术飞速发展(🍄)，但很(🅿)多学校甚至整个教育行业并没(🎒)有享(🥤)受到这些技术(🌴)的进步，有的甚至(👚)还停留在一支粉笔(🌈)、一块黑板时代。

互联网在中国(🔒)已经(📬)有二十多年的(💙)历史，改变了很多(💞)行业(🕊)，但教育行业还(🍘)是停留在二十(shí )多年前的一支(😒)粉笔(🍺)、一块黑板的以经验为主的工(✋)作方(🍢)式，并没有享受(🛑)到互联网技术带(🕍)来的便捷。

陈航(🐾)说，钉(🏎)钉针对基础教育K12阶段推出的“未(👼)来校(🖨)园”解决方案，目(🖍)的是通过五个在(☝)线(组织在线、沟通(🛌)(tōng )在线、协同在线、业务在线(💶)、生(🌍)态在线)帮助学(🌔)校实现全面数字(🔘)化转(🛃)型，打造属于学(💂)校(xiào )自己的数字化运营管理平(🦇)台，让(✏)学校的数据不再是一个个孤岛(⏫)，通过(💀)钉钉平台进行(🤳)沉淀，让学校具备(🏠)大数据处理和(🚨)决策(😲)能力。

2017年下半年，潭埠镇中心小学(🏛)开始(🌉)用上钉钉，校长(🈯)巢禾根建立的钉(😍)钉组织(zhī )架构覆盖(🥅)了全镇13所学校，与乡村小学的沟(👶)通更(🔧)加便捷高效。