包公出巡之梦回青楼

十八中教育(yù )集团全(🌼)(quán )面开展“学习(xí )共(💩)同体(tǐ )”模式(✊)两年多来，“组团”学习(🚙)的模式(shì )不仅在高中、初中部(🐼)(bù )得到了实现，在十(👉)八(bā )中附小也扩展(zhǎn )到二至六(😻)年级各个班级，孩子(🔛)们开始习惯(✒)于在(zài )“组团”中找(zhǎ(💚)o )到自己(jǐ )的位置，共同(tóng )学习。

”而(🌧)要说“刚(gāng )才那个同(🛫)学讲得好有(📴)趣，我们再听他说(shuō(⏸) )一遍好(hǎo )不好？”“刚(gāng )刚那位(wè(🚽)i )同学说的是什(shí )么(🈴)意思(sī )，你能(❇)用你的话说一下吗(⛅)？”要更多地(dì )使用类似“你(nǐ )的(🏎)想法(fǎ )从哪里来”、(🌸)“接着(zhe )上面同学继续(xù )谈谈你的(🛏)想法”之类的表(biǎo )达(👺)方式，帮助学(🧝)生把(bǎ )学到的知识(📍)串(chuàn )联起来(lái )，让学生把自(zì )己(🦀)和其(qí )他同伴联结(💚)起(qǐ )来。

从五(💬)年级开始就进入(rù(😱) )这种学习模式(shì )的王梓(zǐ )涵，对(♈)这种新(xīn )的上课(kè(🥣) )方式非常喜(🏫)欢(huān )。

一进教室，记者(🔯)看到，每4个课桌椅凑在一组(zǔ )摆(♈)成个方桌，学生围(wé(🈳)i )坐在桌旁，面(miàn )向同组(zǔ )的同学(📎)。

课桌(zhuō )椅摆放的变(🏈)化，带来课堂(🍈)(táng )学习氛围的变化(🤲)，而(ér )最有感触的就(jiù )是学生(shē(⚓)ng )们。

在这样的(de )“学习(xí(🌅) )共同体”中，没(🔗)有“C位”，也可以说个(gè(🚜) )个是“C位”。

把课堂(táng )还给学生 让思(😹)(sī )维发生(shēng )碰撞

让(🌖)每个学(xué )生都变成

节目中，赖冠(🕎)霖不仅与主持人、嘉宾(bīn )积极(🍏)互动、配(pèi )合默契(🥧)(qì )，还接连展示(shì )了投篮(lán )、唱(💗)歌等拿手(shǒu )才艺。

”纪(🙃)天奇也对这(⛄)种(zhǒng )学习方式给予(🐾)了肯定(dìng )。