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小小妈妈自责不已，且也有(🛫)了更深(🍴)(shēn )刻的(🏛)(de )反思(sī )：之所以吼孩子，其实还是在(📕)用成人(🐑)的标准(🏑)去要(yào )求孩(hái )子。

刚开学，配额就用光(🐜)了。

只要(💱)他学习(🚩)态度端正，我也(yě )懒得(dé )较劲了。

“根(🚓)本(🌟)上还是(🔙)竞争和评价的‘指挥棒’指的(de )方向(xiàng )不(🙊)对(🍗)。

昭昭则(🎷)认为妈妈脾气太急，“吼叫”不仅(jǐn )影响(🕒)(xiǎng )自(🚜)己(🙏)(jǐ )的学(🚬)习状态，更可能影响学习兴趣。

且随着(🐕)(zhe )孩子(zǐ(👰) )年级(jí(💜) )的增长，她也逐渐接受了现实，“孩子到(🛅)底是不(🥈)(bú )是那(⏰)(nà )块料(liào )，到三、四年级时就能看个(Ⓜ)七八成(🚫)了。

面对(⏬)这样(yàng )的情(qíng )形，有几个父母能忍(😻)住(🗞)不吼啊(🖇)！”

她认为(🏌)，眼下孩子(zǐ )的成(chéng )绩跟(gēn )很多东(🛃)西(🍃)挂钩。

“有(⛩)个‘高潮迭起’的词，儿子(zǐ )都上(shàng )初一(🍱)(yī(🍒) )了，‘迭(🤭)’字还不认识！我告诉了他，顺嘴(zuǐ )要(✔)求(qiú )他(😱)把(bǎ )拼(🐸)音写给我。