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本书(shū )涉(⌚)及的(📦)知识并(📥)不(bú )深奥复杂，而是(🚨)(shì )具备一定的基础(💇)性(xìng )和实用(📏)性：父母(mǔ )可以从(🥟)中学(🖼)到不(bú )少好的养育方法(fǎ(🌭) )，立刻将其应用(yòng )于(🌄)实践；未曾(♟)做父(fù )母的读者们(🤩)也可(🐖)(kě )从中窥得几页教(jiāo )育的(🎗)“心经”。

有时候我们会(😇)听到(dào )家长(🎭)说：“不要(yào )问这么(😐)多问题，我们先把书(😘)读完(wán )再说(🏡)。

最后，魏教(jiāo )授还强(🚦)调，千万(wàn )不(👸)要用奖励的方(fāng )式(🤛)去“鼓励”孩(hái )子阅读(🧔)，而是要为(wé(📸)i )他们建立起一种(zhǒ(🏅)ng )认知(🐐)：阅读是日(rì )常生活的一(📫)部分(fèn )，而且有趣。

”其(🔛)实，鼓励孩子(🚼)提(tí )问，并积极地给(🔼)(gěi )出(🤗)回答才是科学(xué )养育的做(🔸)法。

当(dāng )然，这个市场(🆑)与近(jìn )年来(➰)火热的《全(quán )职高手(⛵)》《一人(rén )之下》等相比(🦏)，显然属于小(🕴)众，因(yīn )此未受到资(🏷)本方(fāng )的重(🤶)视，这是其(qí )中一个(🧀)原因。

第(dì )三，人民法(🕋)院将采(cǎi )取(🗄)措施，进一步(bù )提高(🖍)我们(🌔)执行队(duì )伍的综合素养，改(🙉)变目前我们执行队(🐐)伍的综合素(👶)养(yǎng )不能完全适应(🔓)执(zhí(🗻) )行需要的情况。

这是因为，即(📌)使(shǐ )孩子年龄还小(〰)，但(dàn )在两岁(🌵)左右的时(shí )候，他们(🌼)已经拥(yōng )有了物品(😔)的所有(yǒu )权(😑)意识，一旦明确(què )谁(📿)是物品的主(🔕)人(rén )，他就会捍卫主(🏼)(zhǔ )人的权利。

给我(wǒ(🕒) )留下较深刻(🗯)印象的(de )是“如何让爸(🍼)爸(bà(🔺) )参与带(🗝)孩子”这(zhè )一节，念及(🗨)当今(jīn )社会上流行(🤮)的对“丧偶式(💊)婚姻”“丧偶式育儿”的(🍵)(de )批评(🌊)，倡导爸爸(bà )们多参与带孩(📞)子(zǐ )无疑有着积极(⚓)的意(yì )义。

分(🚌)析认为，通过此次韩(🌈)美工(gōng )作会议，可以(⭐)确(què )认美方(🌷)对“韩方拟(nǐ )借韩朝(🐋)经合促朝(chá(🥝)o )美谈判”方针的(de )态度(🥒)。

刘贵祥：我来简要(🚉)回答一下(xià(📰) )这个问题。