战略特情组

比如(rú )原来一周‘(🧦)吼(hǒu )’五次，制定目(mù )标要求自己下(xià )周(🕸)‘吼’两次，慢慢递减(🛷)直至‘零(líng )吼叫(jiào )’(😤)。

这中间，每次快到忍耐(🥪)极(jí )限时，她都会(huì )迅速(sù )离开孩子，把自(🤝)己关在房间里(lǐ )刷手(🧕)(shǒu )机。

在小小去别屋玩(🍵)玩具时，当了(le )一辈子小(xiǎo )学老(lǎo )师的小小姥姥把小小妈叫到了(🏘)(le )厨房(fáng )，让她反思自己(🧦)小时候有没有(yǒu )被这(😌)(zhè )么吼过，这么(me )吼孩子是否有正面影响。

“教(🎀)(jiāo )育是(shì )一个‘三分(👑)教，七分等’的过(guò )程(🐂)，需要提供具体的方法(💇)，更要等(děng )待孩子成长。

“家(jiā )长也知道‘吼(😃)叫式’辅导作业(yè )不(😑)对(duì )、孩子压力大等(🚔)，但就是控制(zhì )不住(zhù )，根本原(yuán )因是(shì )竞争和评价机制造成的(⏳)。

但十(shí )几天(tiān )后，在小(👙)小用App复习英语、对一(🐡)(yī )个内(nèi )容几次都(dōu )没有(yǒu )回答正确时(🍖)，她又忍不住爆发(fā )了(🕺)，“瞎戳什么，怎么那么笨(🌥)呢。