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记者在(🌲)采(🚉)(cǎ(😢)i )访中发现，家长对于(yú )寒假作业的态度(🗼)会(⌚)在(🗯)(zài )一(yī )定程度上影响孩子的(de )作业完(🤩)成(㊙)情(♓)况。

为什(shí )么(me )有些孩子每个假期都(dōu )摆(🐁)脱(📟)不(🍋)了“补作业”的(de )魔咒？为什么假期作(zuò )业(❗)开(🔸)始成为越来越多(duō )家(jiā )长的“负担”？

记(🥃)者(🕝)(zhě(🕷) )在采访中发现，家长(zhǎng )对(duì )于寒假作业(🐙)的(💟)态度会(huì )在一定程度上影响孩(hái )子(zǐ(🖥) )的(Ⓜ)作(🎪)业完成情况。

但(dàn )多位家长表示，要完(wá(💎)n )全(😞)按(🦕)照老师的要求做(zuò )并(bìng )不现实。

辽宁(🚼)某(🛥)小(💉)学(xué )四年级学生家长徐先(xiān )生(shēng )则主(🥂)动(♐)承(🎆)包了做手抄(chāo )报和写读后感两项作(zuò(🍘) )业(📠)(yè )。

首先是没能完成假(jiǎ )期作业设计的(⏬)初(🌕)衷(🏖)，如(rú )巩固所学知识，保持(chí )学习状态等(⏱)；(👒)其次，错(cuò )过了让孩子养成自主(zhǔ )学习(🧝)习(💪)惯(💾)、锻炼自律(lǜ )自(zì )控能力的机会。

奈飞(🧟)(fē(🦕)i )不断扩充“内容产业(yè )世界战略”。