宫廷计中计

像张宇(🎊)彤和(hé )曾(🧤)(céng )旭一样，活跃在选(🏮)课(kè )战(zhà(📬)n )场上的同学(📙)各出奇招(🎄)，锁定目(mù )标(biāo )。

但新入职的教师要求(qiú )有(🛍)(yǒu )3年企业(➕)工作的经历(🐺)，“是不是(shì(📥) )就(jiù )这3年就足够呢(🌰)？就是‘(😭)双师型’教(🔩)师了呢？(🎳)我们要面向(xiàng )企(qǐ )业一线培(🤧)养技能人才(🌡)(cái )，而生产(🌌)一线的新技术、新工艺(yì )、新技能是不(♉)断更新升(🗼)级(jí )的，老师(📢)们要到生(🧖)产一线才能学(xué )习(🎰)(xí )、掌握(🗼)，所以学校和(⛄)(hé )企(qǐ )业(🧓)建立一种动态的双向交流机(jī )制(zhì )很(hě(🔔)n )有必要，而(🕥)且不可替(tì(👟) )代(dài )，这是(🏕)职业教育保证质量(🛶)的根(gēn )本(🕉)(běn )所在。

与谭(💨)粤军不同(👦)，北京大三学生张宇彤一开始(🛣)就有(yǒu )清(qī(🎸)ng )晰的规划(🐢)，每每选课(kè )她(tā )都祭出必杀技：拼人脉(🔄)。

黄伟(wěi )曾(🔽)(céng )在发布会(☕)上表示，将(👿)建(jiàn )设校企人员双(〰)向交流协(💉)作共同体(tǐ(🏮) )。

有人说“选(👐)课就像打(dǎ )仗(zhàng )，知己知彼，才能百战百胜(🚸)”，为了抢到(🛋)一门心仪的课(kè )，同学(👓)们可谓“八仙过海，各(🎟)显(xiǎn )神(shé(🦍)n )通”。

以往冯新(🎱)广也尝(chá(🤑)ng )试从企业聘任兼职或专任的(🏪)教师(shī )，但他(🧘)发现这其(🗽)中的问(wèn )题(tí )也不少，一是学校的待遇和(🐎)企(qǐ )业(yè(🥨) )相比不具备(🛂)竞争力，有(🗓)(yǒu )的工匠并不愿意(🍜)来；二是(🆕)，如果(guǒ )企(qǐ(🚊) )业工人愿(🚖)意来学校兼(jiān )职(zhí )任教，那如(👳)何协调企业(🦒)的工作(zuò(📼) )？企业又是否支持？三是(shì )时(shí )间问题(🎶)，一般而言(👠)学校的课程(🕢)(chéng )设(shè )计(⏪)相对比较固定，能否(fǒu )与企业(🎃)工作的时间(😶)灵活对接(👅)也是(shì )个(gè )问题。

不过吃一堑长(zhǎng )一(yī )智(👨)，谭粤军在(🍸)这个学期找(🏂)到了(le )选(xuǎ(🍯)n )课的门道：依据专(🏺)业发(fā )展(🕰)需求选课。

有(🐇)人说“选课(🗓)就像(xiàng )打(dǎ )仗，知己知彼，才能(⛽)(néng )百(bǎi )战百(⬛)胜”，为了抢(🔰)到一门心仪(yí )的(de )课，同学们可谓“八仙(xiān )过(🦄)(guò )海，各显(🤲)神通”。