王子历险

但(dàn )新入职(🆙)的教师(💟)要求有3年企业工作的经(🦊)历，“是不是就这3年就(🌽)足够呢(💐)？就是‘双师型’教师(📫)了呢？我(wǒ )们要面(😊)向企业(🏼)(yè )一线(xiàn )培养技(🐧)能人才(📒)(cái )，而(ér )生产一线的(✌)新(xīn )技术(shù )、新工艺、(➿)新(xīn )技(🍥)能(néng )是不断更新升(👿)(shēng )级的(de )，老师们要到(dào )生(🚅)产(chǎn )一(🎭)线才能学习(xí )、掌(🌘)(zhǎng )握，所以学校(xiào )和企(qǐ(🌮) )业建立(🎡)一种动态的(de )双向交(🈯)流机制很有(yǒu )必要，而且(🥔)不可替(✳)代，这是职业(⬆)教育保(🈲)证质量的根本所在。

那么(⛰)问题来了——让职(🧐)业教师(📈)去哪些企(qǐ )业进(🙏)行锻炼(🕝)、培养(yǎng )？又如何(🙌)让企(qǐ )业的(de )能工巧匠更(📚)愿(yuàn )意(🆓)来(lái )到职业院校任(🥖)(rèn )教？

他们有了企业(yè(😾) )职场(chǎ(🤥)ng )经历后，再主(zhǔ )动转(🧛)(zhuǎn )行到职业教育(yù )，工(gō(🅾)ng )作能力(💑)和工作(zuò )意愿(yuàn )得(⛅)到了双重强化，能够更好(😴)地胜任(📴)专(zhuān )业教师(📰)的岗位(🍨)要求”。

”孙兴洋认为这对应(🥐)届毕业生来讲，未必(🐳)是件坏(📊)事。

但对于应届毕业生来(🚭)说(shuō )，此后应聘职(zhí(💼) )业院(yuàn )校的教师是否(fǒ(🚉)u )更难(ná(➖)n )了？在现有的(de )职业(🤥)(yè )院校教师队伍(wǔ )中，又(♓)将激发(🕌)出哪(nǎ )些化(huà )学反(🐭)应呢？

这(zhè )份干(gàn )货满(💐)满的《史(🥩)(shǐ )上最(zuì )长选课指(🌵)南》是曾(céng )旭选课时的“神(💂)助(zhù )攻(✡)”，“因为刚上大(🕉)一，大部(🏹)分人对老师及课程内容(📫)都不太熟悉，这份指(✡)南就是(🍏)一个全面详尽的选(xuǎn )课(🛥)指导”。

不少职(zhí )业院(⏩)校负责人(rén )认为(wéi )，如果(🌀)能让这(🔓)(zhè )些利(lì )好政策落(🏗)实生(shēng )根，还需要以相关(🌝)(guān )配套(🛫)(tào )的政策保障，以市(🈯)(shì )场的手段来调(diào )动企(🥥)(qǐ )业的(🏌)积极性，给参(cān )与共(🔈)建的企业以更(gèng )多实在(📻)的实惠(🐊)。