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但新(xīn )入职的教(🍄)师要求(qiú(🎛) )有(yǒu )3年企业工作的经(jī(🎄)ng )历，“是不是(🐟)就(jiù )这3年就(🏓)足够呢？(🏮)就是‘双师型’教(jiāo )师了呢？我(👺)们要(yào )面向(👷)企业一线(🍔)培(péi )养技(🥫)能人才，而(ér )生产一线的(🏳)新技(jì )术(🔷)、新工艺、(🙈)新技(jì )能(🛬)是不断更新升级的，老师们要(yào )到(🏡)生产一线才(🥋)能(néng )学习(🚑)、掌握，所(🐷)以(yǐ )学校和企业建立(lì(👦) )一种动态的双向(xiàng )交(🍮)流机制很(➗)有必(bì )要，而且不可替(tì(🔴) )代(dài )，这是(🌙)职业教育(yù(📬) )保证质量(🍯)的根本(běn )所在。

“但如果(guǒ )师范生在(💲)校期间(jiān )就(📜)(jiù )由用人(🎟)单位、有(🤣)(yǒu )关合作企业和毕(bì )业(🗺)生本人签(😷)订多(duō )方协(📴)议，提前对(🗃)(duì )其进行企业实践等(dě(🥚)ng )方面的规(🥈)划设计，有目(🕷)标地来进(🕢)(jìn )行教导(🎋)培养，应(yīng )该能更好、更(⚡)有效(xiào )地奠定其为师(🍂)基(jī )础”。

完(😿)善“固(gù )定岗+流动岗”资(zī(⬆) )源配置新(😬)机制，支(zhī )持(🚫)中职、高(🎦)职、应用型本科高校(xiào )聘请产业(🛅)导师到(dào )学(🧐)校任教，遴(🥥)选(xuǎn )、建(⬛)设兼职教师资(zī )源库。

张(👴)宇彤大(dà )一就加入了(🥁)院学(xué )生(🕣)会，认识不少(shǎo )学长学姐(🚥)，“知道(dào )的(➡)信息多”让她(🤯)比其他同(☝)学选课(kè )更有优势。

更让(ràng )人满意(😸)的是，这种(zhǒng )药物不会(😀)像化疗(liá(🐓)o )一样摧毁人体的(de )正常细(⏬)胞，而是(shì(🏒) )可以精准地(📠)对癌(ái )细(🦏)(xì )胞“开炮”。

以(yǐ )往冯新广也尝试(shì(🔈) )从企业聘任(🧤)兼职(zhí )或(⭕)专任的教(🐕)师，但(dàn )他发现这其中的(📟)(de )问题也不少，一(yī )是学(🦑)校的待遇(😤)和(hé )企业相比不具备(bè(🌘)i )竞(jìng )争力(✉)，有的工匠(jià(🍅)ng )并不愿意(🚭)来；二是，如果企业工(gōng )人愿意来(🚍)学校兼(jiān )职任教，那如(💷)何协(xié )调(🛂)企业的工作？企业又是(🍁)否支持(chí(🚼) )？三是时间(🥥)问题(tí )，一(⭕)般而言学校(xiào )的(de )课程设计相对比(📯)(bǐ )较固定，能(🖇)否与(yǔ )企(🎼)业工作的(🚙)时间(jiān )灵活对接也是个(👆)(gè )问(wèn )题。

不难看出，高(📓)校“严出”背(❔)(bèi )景下的抢课风暴(bào )并(⚾)非是政策(🐬)被动(dòng )约(yuē(🎄) )束的产物(🏦)，正如(rú )为了上一门好课使出浑身(💮)解数的(de )刘欣捷和曾旭(🦐)那(nà )样，“好(🌧)好学习、天天向上”本就(🌝)(jiù )是不少(😈)同学的愿(yuà(⏯)n )望。

但怎么(✅)才算(suàn )有效的“3年以上(shàng )企(qǐ )业工(💜)作经历”？“3年(😑)以上企业(💺)工(gōng )作经(✖)历”是在企(qǐ )业待过3年即(🕔)可，还(hái )是要求在技能(🕎)岗(gǎng )位上(📸)任职3年？孟(mèng )庆国认为(💥)，关于(yú )这(🌾)部分的要求(🌊)需(xū )要(yà(🎨)o )有进一步的文件(jiàn )来细化规定，“因(🚅)为工业、农业(yè )、制(🎾)造业等每(🔕)个(gè )相关专业之间都有(🦆)(yǒu )差异，教(🖍)师的企(qǐ )业(🚢)经历应该(🚛)与所(suǒ )教专业直接挂钩(gōu )，是能够(🌰)从事那(nà )个(😥)(gè )领域的(🏆)实践教学(🍊)(xué )，而不是在企业(yè )待过(😘)就行。