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明清两(liǎng )朝均为妃嫔所居，清道光帝之恬(tián )嫔、成(👇)贵人曾在(🤲)此(cǐ )居住。

学生家(jiā )长也搬上钉钉，根据不同(tóng )年级班(bān )级进行设置。

有人戏称这(zhè )是北京(🅱)(jīng )资历最(🐐)老的(de )一处“烂尾楼(lóu )”。

陈(chén )航分享的另(lìng )一个案例是江(jiāng )西省万载县潭埠镇(zhèn )中心小学，该(🐨)(gāi )小学地(🙍)处农村偏远(yuǎn )地区，下辖13所(suǒ )村小学，学生加起(qǐ )来有6000多名，父(fù )母在外打工的留守(shǒu )儿童(🥜)占到30%以上(🎧)(shàng )。

钉钉解决教育行(háng )业痛点

故宫介(jiè )绍，这里原与东六宫其它(tā )五宫格(gé )局相同，但道光(⏩)二十五年(🌑)(nián )（1845年）因起火，正殿、后殿及东(dōng )西配殿(diàn )等建筑共25间(jiān )均被烧毁，仅(jǐn )余宫门。

陈航说(✌)，钉钉针对(😼)基础(chǔ )教育K12阶段推出的“未来校园”解(jiě )决方案，目的是通(tōng )过五个在线(组(zǔ )织在线、沟通(♏)在线(xiàn )、(🧐)协同在线、业务在线、生态在(zài )线)帮助学校实(shí )现全面数字化转型，打造(zào )属于学(xué )校(🐲)自己的数(💚)字化运营管理(lǐ )平台，让学校的数据不再是一个(gè )个孤岛(dǎo )，通过钉钉(dìng )平台进行沉淀(dià(〰)n )，让学(xué )校(🚕)具备大数(shù )据处理和决策(cè )能力。

陈航介绍说(shuō )，近年来移动(dòng )互联网技术飞速发(fā )展，但(🍘)很多学(xué(🥔) )校甚至整个教育行(háng )业并没有享受(shòu )到这些技术的进步(bù )，有的甚至还(hái )停留在一支粉(😻)笔、一块(😹)黑板时代(dài )。

明年，这里将打造成外(wài )国文物(wù )展厅。

2016年，史家小学发现(xiàn )了钉钉(dìng )，开始基于(🔍)(yú )钉钉搭(🍦)建数字(zì )化校园(yuán )平台，包括(kuò )校务管理、教(jiāo )学教研等，学校自(zì )己增加对接了(le )100多个应(📵)用，满足各(📐)(gè )类协同需求的(de )同时，大幅节约了(le )成本。