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”在(🎃)冯新广(guǎng )看来(lái )，在过(guò )渡阶段，双师结构(💃)的教(🗯)(jiāo )学(🤖)团(tuán )队可(🎚)能(néng )更为实际一些，即由一部分理论教(jiā(🌞)o )学能(🆘)力较高的(🕰)老师(🌂)和一部分具(jù )有实(shí )践经验的老师共同(⛑)构成(🕋)，强调(diào )团(🎐)队(duì(😘) )的协同互补。

与谭粤军不同，北京(jīng )大三学(🗽)生张(🌦)宇彤一开(🏕)始就(⛽)有清(qīng )晰的(de )规划，每每选课她都祭出必杀(🎐)(shā )技(🌂)：拼人脉(🍇)(mò )。

正在清华大学土木工(gōng )程系(xì )读大一(🎈)(yī )的(💟)曾旭(🅿)（化名）(🖐)，不但(dàn )坐拥(yōng )一个将(jiāng )近50人的清华校友(🖥)选课(⬆)“智囊团”，还手握(🥠)一份系统的“葵花宝典(diǎn )”——学长做的一(💘)篇选(🎮)课微信文(🈁)章(zhā(🍞)ng )，里(lǐ )面有对授课老师的上课风格和(hé )课(〰)程(ché(🚟)ng )内容难易(💝)程度(🦔)的详细介绍。

他(tā )反思(sī )自己没有事先了(🚧)解，“望(👉)文生(shēng )义(♍)”觉得课(kè )程名字“有意思”就选(xuǎn )了，结果白(🎑)(bái )白(📯)浪费(📹)了光阴。

除(🦔)了让(ràng )教师(shī )到生产(chǎn )一线去，如何让生(👇)产一(🌔)(yī )线的能工巧(🗄)(qiǎo )匠来到院校任教也是个问题。

在北(běi )方(👀)某政(👸)法类高校(😤)就读(🎭)法学专业(yè )的刘(liú )欣捷（化名）觉得，自(👲)己就(👙)属(shǔ )于抢(🏦)(qiǎng )课(🌆)大军中战斗力不足的选手，“上(shàng )学期一门(🤑)专业(🐵)课也没选(🆑)上”，好(〽)的(de )老师几乎每节课都是“爆满”，阳(yáng )台(😶)、过(🍘)(guò )道(🦉)都是人。