倪珈

为了能在(zài )11月的亚锦赛上拿(ná )到满(⭐)额(🥏)的东京(jīng )奥运会参赛资格(gé )，接下来队(🕋)伍(➡)(wǔ(🐖) )还将两次来到这(zhè )里训练。

“一(yī )个是看(🌒)积(🚬)分(💺)，一(yī )个是年龄，我(wǒ )们还要考虑下一(🕒)(yī(👕) )届(🛬)奥运会的培(péi )养，因为此前队(duì )伍没有(🆔)少(📖)年(🛹)队(duì )、青年队等系统(tǒng )的梯队建设，所(⏺)以(💶)必须在国(guó )家队层面上进行(háng )重点培(🍖)养(🎹)。

目(💆)(mù )前现代五项国家(jiā )队以年轻队员(yuá(🎪)n )为(🕺)主。

我不赞成(chéng )任务式地要求(qiú )孩子学(⏭)习(🍖)唐(📗)诗宋(sòng )词。

审美能力(lì )的培养是循序渐(🥈)(jià(🎁)n )进(🐞)的，死记硬(yìng )背是基础，随着(zhe )量的积累(😛)，审(🥈)(shě(🌮)n )美能力的提高，生活经验的增(zēng )加，所有(💇)背(🙅)下(😬)的(de )诗句都会在恰(qià )当的时间发出光(guā(👃)ng )芒(⛺)。

死记硬背(bèi )诗词，对孩子(zǐ )的成长和知(🖥)识(🎳)的(🗾)(de )初始获取和记(jì )忆的开发，并不(bú )是最(🏼)好(🦅)的办法(fǎ )。

小学二年级开(kāi )始发表诗歌(😄)和(🙃)(hé(📺) )散文，出版有诗(shī )集。

每一句童(tóng )年背诵(🚔)的(🍡)诗句，都会在记忆深(shēn )处重新绽放，让(rà(🐵)ng )每(👩)一(💀)个吟诗的(de )夜晚都变得美好(hǎo )而温暖。

据(🍙)沈(🔢)(shě(🦓)n )克俭介绍，从五(wǔ )个单项组合之(zhī )后的(🗒)整(🆒)体效果出(chū )发，此前国家(jiā )队队员选拔(🧡)更(🌱)多(🚁)是从游泳项目(mù )转项而来，而(ér )接下来(🐰)，队(🐚)伍也(yě )将坚定地走跨(kuà )界跨项的选材(😁)道(🦌)(dà(🥣)o )路。