柯南585

2018年4月份，教育(🍂)(yù )部(🚠)(bù )印发的《教育信(🦅)息化(🛩)(huà )2.0行(háng )动计划》中(💲)也明(🐩)确指(zhǐ )出，数字校(🐡)园建(🗑)设覆盖(gài )全体学校，信(🐐)息化应用(yòng )水平和师(🤑)生信息素养要(yào )普遍(🛎)提高，要建成“互(hù )联网(🏔)+教育”大平台。

陈(🥃)(chén )航分(😃)享(xiǎng )了钉钉未(⛪)来校园(yuán )的两个(gè )共(🗾)创案例，其一(yī )是著名(🐱)(míng )的北京史家小学。

在(🤱)信(xìn )息(xī )化、数字化(💁)的浪潮中(zhōng )，学校(😺)数字(🐛)化转型是大(dà )势(🏭)(shì )所(🥌)趋。

陈航认为，教(jiā(🙀)o )育(yù(🛬) )是百年大计，尤其(🍶)是(shì(📙) )基础教育阶段。

钉钉未(🏁)(wèi )来校园解决方案还(🌍)包含(hán )全系列智能硬(🔱)件产品，覆盖了校园安(💂)全、智能(néng )教(🏐)室、家(🎍)校共育等各个(㊙)(gè )环节。

2017年下半年，潭埠(🥥)(bù )镇中心(xīn )小学开始(📅)用上钉钉，校(xiào )长巢禾(🔨)根建立的钉钉组(zǔ )织(👿)(zhī )架构覆盖了全镇13所(⌚)学(xué )校(xiào )，与乡村(⛴)小学(🌊)的沟通(tōng )更(gèng )加(🦃)便捷(🕺)高效。

陈航分(fèn )享(🍼)(xiǎng )的(🍀)另一个案例是江(🍐)西(xī(🚇) )省万载县潭埠镇中心(⤵)小(xiǎo )学，该小学地处农(🔰)村偏(piān )远地区，下辖13所(💩)村小学(xué )，学生加起来(🤦)有6000多名，父母在(🍑)外打工的留守儿(ér )童(🕋)占到(dào )30%以上。

每年名额(🔍)(é )1.5万个，当年的名额用(⛑)尽后，便(biàn )要(yào )等待第(🔜)二年7月才再批(pī )出(chū(🚥) )新证。