暴走大事件第一季

学(xué )习(xí )共同(tóng )体(tǐ )的(🌪)本质是(📲)：强调(😹)整体的参(📡)与、平等、沟通、合作。

”而要说“刚(💫)才(cái )那(👢)个同(tó(🛢)ng )学讲得(dé(🦀) )好有趣(qù )，我们(men )再听他说一遍好不(👪)好？”“刚(💮)刚那位(🥦)同学说的是什么意思，你能用你(nǐ )的话说(shuō(🗨) )一下吗(🔖)(ma )？”要(yà(🏅)o )更(gèng )多地(dì )使用类似“你的想法从哪里来”、“接着上(🥉)面同学(🔢)继续谈(🐧)谈你(nǐ )的(🔏)想法(fǎ )”之类(lèi )的表达(dá )方(fāng )式，帮(👎)(bāng )助学(🎼)生把学(🥠)到的知识(✖)串联起来，让学生把自己和其他同(🦃)伴联结(⛔)起来(lá(🚇)i )。

一位(wèi )着(🔴)急举(jǔ )手几乎(hū )要(yào )站起(qǐ )来的(🚾)同学抢(🕍)到了第(♌)一个“评价权”：“我们组和你们的路线是一样(🎸)的(de )，但是(🎟)(shì )你看(📮)，5月6日是(shì )夏(xià )天(🖨)，你们是下午3点半到6点半在水立方(👱)，天应该(🎾)还没黑(🎷)，拍不了夜(🈹)景(jǐng )，而且(qiě )你们没(méi )有考虑(lǜ )路(🍣)(lù )上和(🐈)(hé )吃(chī(🍗) )饭的时间(🤮)……”这位同学开始自信地介绍起(💊)自己组(😓)的安排(🤤)：“中午(wǔ(🅿) )我们留(liú )出了一(yī )个小时(shí )吃(chī(🙇) )饭时(shí(🐽) )间，5点到(🗳)7点我们准备去吃串串香(同学们都笑了)，7点到(🦓)9点去水(🗨)立方，这(🐙)(zhè )样又逛(guàng )又能(⬅)拍(pāi )夜景。

在(zài )北京(jīng )市十八中附(⏳)属实验(💫)小学，从(🕦)二年级到(⏲)六年级，所有教室里的座(zuò )位都变(📟)(biàn )成了(🕋)4人(rén )围(⚽)坐。

比(bǐ )如(📙)这(zhè )节“北京一日游”，按照常规的教(🈵)学方式(🐘)，可能主(🗝)要是老师(📃)讲，而学(xué )习共同(tóng )体则“把课堂(tá(💙)ng )还(hái )给(🍶)学(xué )生(😚)”，教师在备课的过程中就需要设定好背景，让(🔉)孩子们(💷)通过讨(🔥)论自(zì )己去寻(xú(🔭)n )找答案(àn )，通过(guò )共(gòng )同学习，得到(🎊)的不仅(🦑)仅是老(🍂)师讲的知(✔)识，而是学生自己获得的能力(lì )。

而(📼)这(zhè )一(🎃)数字(zì(🐋) )在2017年，仅(jǐ(👁)n )为4%。

教师要通过搭设阶梯而不是一(🥉)味讲授(🍈)的方式(🌊)引导学生(📐)自主获得知识。

节目最(zuì )后迎来(lá(🦀)i )赖冠霖(🌎)(lín )个(gè(👳) )人表(biǎo )演环节，他演唱了英文歌曲《变幻之夜》，为首次(😼)快本之(🔖)行画下了完(wán )美(🥄)的句(jù )号。