三抢拍案惊奇

这(🏉)个小组(zǔ )，4名(míng )同(🎊)学趴在课桌上头(🕰)对头地看着任务(🏓)(wù )单(dān )，七(qī )手八(🔈)脚地标注出地图和文字上的关(guān )键(jiàn )信(xìn )息：“8点半开门”、“周一闭馆”、(🚅)“是(shì )拍夜景的好(🤫)地方”、“门票30元”…(🐏)…那(nà )个小组，已(🕰)经有心急的同学(📞)开始执笔(bǐ )规(guī(🙍) )划(huá )第一站：“先去国家博物馆，免费的(de )！”立即被边上的同(🍫)学拦住：“不成，你(🚣)看(kàn )，这写着周一(🌀)闭馆，去不了！”每(mě(🧡)i )个(gè )小(xiǎo )组(zǔ )各(⏸)自为战，组里的4名(🤮)学生七嘴八舌(shé )地(dì )讨(tǎo )论着，整个教室中没有一个学生游离(lí )在(zài )讨(🐔)(tǎo )论之外。

这个小(🕟)组，4名同学趴在课(🆔)(kè )桌上(shàng )头对头(🎫)地看着任务单，七(🌘)手八脚地标(biāo )注(🌭)(zhù )出(chū )地图和文字上的关键信息：“8点半开(kāi )门(mén )”、“周(🍝)一闭馆”、“是拍夜(🍓)景的好(hǎo )地方(fā(👲)ng )”、“门票30元”……那(🌏)个小组，已(yǐ )经(jī(➡)ng )有(yǒu )心(xīn )急的同(🌫)学开始执笔规划第一站：“先(xiān )去(qù )国家博物馆，免费的！”立即被边上(shàng )的(📗)(de )同(tóng )学拦住：“不(🏫)成，你看，这写着周(⚽)(zhōu )一闭(bì )馆，去不(🛶)了！”每个小组各自(🍂)为战，组(zǔ )里(lǐ )的(🖼)4名学生七嘴八舌地讨论着，整个教(jiāo )室(shì )中没有一个学(🧕)生游离在讨论之(💘)外。

“接下(xià )来的15分(🎧)钟交给大家，本组(📫)内可以相(xiàng )互(hù(🥢) )交(jiāo )流(liú )讨论，之(🌞)后再用5分钟时间完善自己(jǐ )组(zǔ )的(de )游览计划，然后我们一起来评价。

”而(é(🍓)r )要(yào )说“刚才那个(🏅)同学讲得好有趣(🏣)，我(wǒ )们再(zài )听他(💥)说一遍好不好？(🌥)”“刚刚那位同(tóng )学(😥)(xué )说(shuō )的是什么意思，你能用你的话说一下(xià )吗(ma )？”要更(🤧)多地使用类似“你(🛁)的想法从(cóng )哪里(💑)(lǐ )来”、“接着上面(🚩)同学继续谈谈你(🎮)(nǐ )的(de )想(xiǎng )法(fǎ )”之(👨)类的表达方式，帮助学生把学(xué )到(dào )的(de )知识串联起来，让学生把自己和其(🕤)他(tā )同(tóng )伴(bàn )联(👲)结起来。

在这样的(🏔)“学习共同体(tǐ )”中(🦗)(zhōng )，没有“C位”，也可以(💚)说个个是“C位(wèi )”。

要(💕)敢于将课堂还给学生，积极地创设(shè )情(qíng )境和设计挑战(🔋)性课题，努力激发(🕹)学生(shēng )的探(tàn )究(🕔)欲和学习欲，让学(📻)生自发地参与(yǔ(🕒) )到(dào )学(xué )习(xí )中(👛)来，让每个学生都变成学习的主人(rén )。

”而此次友情客串的汤唯，则用“时(shí )间(🤗)(jiān )太(tài )短”来表达(🤖)拍摄时的感受。

节(🎻)目最(zuì )后迎(yíng )来(🍂)赖冠霖个人表演(👙)环节，他演唱了英(⛷)(yīng )文(wén )歌(gē )曲《变幻之夜》，为首次快本之行画(huà )下(xià )了完(🆕)美的句号。

一位着(🐮)急举手几乎要(yà(🤵)o )站起(qǐ )来的同学(🚮)抢到了第一个“评(📥)价权”：“我(wǒ )们组(📄)和你们的路线是一样的，但是你(nǐ )看(kàn )，5月6日是夏天，你们是下午3点半到6点(🌻)(diǎn )半(bàn )在(zài )水立(🦈)方，天应该还没黑(🕤)，拍不了夜(yè )景，而(🎯)且你们没有考虑(🏔)路上和吃饭的时间(jiān )……”这位同学开始自信地介绍起自己组(zǔ )的(de )安排(💋)：“中午我们留出(🚠)了一个小时吃(chī(⏪) )饭时(shí )间，5点到7点(🥔)我们准备去吃串(🕊)串香(同学(xué )们(men )都(🙏)(dōu )笑了)，7点到9点去水立方，这样又逛又(yòu )能(néng )拍夜景。

让每(🔡)个学生都变成