徐智苑

”刘明(🍽)生认为，“双师型”教(🏺)师队伍建设的关键是“校(Ⓜ)企共建”，所以“教师(👣)培养培训基地”的建设和(🛡)校企深度合作共(🎅)育，对建设一支政治素质(🅱)好、业务水平高(🎗)、实践能力强的“双师型(🦀)”教师队伍(🕜)来说就(🔶)尤为(wéi )重(😸)要。

抢课，不(bú )但(🚐)要(yào )拼(pī(🥢)n )一瞬(shùn )间(jiān )的速(🐬)(sù )度(dù )，更(gèng )要(🚶)(yào )拼背(bè(⚽)i )后(hòu )的功(gōng )夫(fū(🚶) )，其(qí )中(zhōng )情报(🥐)(bào )收(shōu )集(🕺)工作至关重要。

与(♌)谭粤军不同，北京大三学(🐴)生张宇彤一开始(🌔)就有清晰的规划，每每选(🗡)课她都祭出必杀(🙀)技：拼人脉。

他们介绍，现(⏳)在选课越来越偏(🌛)向“私人订制”，除了选择最(💺)能够帮助(😶)自己专(📦)业发展的(⤴)课程，兴(xìng )趣也(😰)是(shì )影响(💮)大(dà )家选课(kè )的(📥)(de )一大(dà )因(yīn )素(💃)。

“但如(rú )果(🐗)(guǒ )师范(fàn )生(shēng )在(😽)校(xiào )期(qī )间就(🌧)(jiù )由(yóu )用(🙈)人(rén )单(dān )位、有(🖋)关合作企业和毕业生本(🤼)人签订多方协议(🤹)，提前对其进行企业实践(🎣)等方面的规划设(😉)计，有目标地来进行教导(🚰)培养，应该能更好(✂)、更有效地奠定其为师(🈷)基础”。

“这可(🌫)能会让(🌇)有的普通(😮)高等院校应届(💁)毕业生有(🎛)所压力，但也为(wé(☝)i )更多适(shì )合(hé(🥂) )的人(rén )才(⛹)(cái )敞开(kāi )了(le )从事(🌃)(shì )职(zhí )业教(jiā(🎰)o )育(yù )的大(🐺)(dà )门(mén )。

”抢(qiǎng )课小(🚦)(xiǎo )能(néng )手——北京理工(😇)大学的孙潇总结(😥)道。

2018年，教育部发布了《关于(🎍)狠抓新时代全国(💄)高等学校本科教育工作(🏊)会议精神落实的(🏢)通知》，《通知》指出高校要全(🈺)面梳理各门课程(👉)的教学内容，淘汰“水课”、(🏻)打造“金课(⏪)”，合理提(⬛)(tí )升学业(🌩)(yè )挑战度(dù )、(🚌)增加(jiā )课(❗)(kè )程难(nán )度(dù )、(🛩)拓(tuò )展(zhǎn )课程(🔃)(chéng )深(shēn )度(👣)，切(qiē )实提(tí )高(gā(🚿)o )课程(chéng )教(jiāo )学质量。