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”最后，家长(zhǎng )要真(👨)正给孩子具体的帮助(🚁)，而(ér )不(📏)是停留在唠(là(☕)o )叨和训(🗄)斥上。

鹏鹏妈回顾了(le )陪(🌵)孩子走的这(zhè )一路，总(💌)结了(le )一(📈)个规律：一、二年级(🎣)时，总(zǒng )是“吼”孩子(zǐ )的(🤷)坐姿和(✅)学习(xí )习惯；(🐺)三、四(🐻)(sì )年级时，总为(wéi )孩子(➿)作业的对(duì )错上火；(🏌)到了五(😁)(wǔ )、六年级，能(néng )把她(👤)惹急的，通常是孩子的(🥒)(de )学习态(✝)度。

成(chéng )本上可以通过(🌚)(guò )家长交纳部分费用(🚈)，相关部门(mén )给予一定(🎂)补贴(tiē(🦇) )的方式进行。

但那种氛(🏤)围下(xià )就是不能忍。

虽(📀)然最终(〽)小小(xiǎo )的害怕还是被(🔸)妈妈的安慰消解(jiě )了(🌬)，但从那(🚧)之(zhī )后小小拒(🐾)绝再(zà(🥐)i )使用那个App，之(zhī )前喜欢(🔼)英语的(de )她也失去了学(🥠)(xué )习兴(🕰)趣。

“你这(zhè )样吼孩子，只(🔀)(zhī )能让孩子越来(lái )越(💪)不听你(👃)的；你不能在(🚄)孩子(zǐ(🆒) )面前控制脾气(qì )，将来(🌜)，孩子(zǐ )的脾气会比你(🍒)更(gèng )大(🛶)；一个成年(nián )人对孩(😢)子说话(huà )，嗓门越高越(🔒)(yuè )没有(🈸)涵养！”