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众所周知的是，现代五项是一个周期(qī(🕞) )比(bǐ )较长的(🎰)项目，其项目(❣)(mù )特征决定(📌)了相较于费(💱)(fèi )时(shí )费力(🛤)的专项培养(🎬)，从(cóng )其中一(🔄)个或有几个(🕷)单(dān )项(xiàng )的(📪)后备人才中(🙅)选拔，往往能(🔴)事半功倍。

中(🔶)(zhōng )国(guó )现代(🐦)五项运动协(🔀)会供(gòng )图 龚(🔞)雨婷 摄

如果(🧒)在孩(hái )子(zǐ(🍰) )背诵唐诗的(🕣)时候，还(hái )能够讲出这个唐诗的(de )故(gù )事，无疑能让孩子对(duì )古诗词产生兴趣。

无(wú(♈) )论“人闲桂花(🐹)落，夜(yè )静(jì(🍢)ng )春山空”之谧(⭐)静，“野旷天低(❗)树，江清月(yuè(🗑) )近(jìn )人”之孤(👪)寂，还是“日出(⏩)江花红胜火(🍆)，春(chūn )来(lái )江(🍝)水绿如蓝”之(🗼)草长(zhǎng )莺飞(🆑)，“两个黄鹂鸣(🎋)(míng )翠(cuì )柳，一(🍠)行白鹭上青(🎃)天(tiān )”之烟花(🕑)三月，都给(gě(🧛)i )我(wǒ )们的平(🔅)淡生活带来(🔬)了(le )远方的诗意。

那些铿(kēng )锵的声韵节奏和汉语特(tè )有的质感，会潜移默(mò )化地进(🤝)入孩子精神(📱)世(shì )界(jiè )的(💶)纵深处，成为(🤸)孩子(zǐ )学习(🥌)和认知世界(😔)的一(yī )个(gè(🕎) )强大的精神(🍔)背景。

众(zhòng )所(🕤)周知的是，现(🎀)代五(wǔ )项(xià(🗯)ng )是一个周期(🥜)比较长的(de )项(👢)目，其项目特(🐗)征决(jué )定(dì(🚦)ng )了相较于费(🐺)时费力的(de )专(📡)项培养，从其(🥇)中一(yī )个(gè )或有几个单项的后备(bèi )人才中选拔，往往能(néng )事半功倍。

中国诗词美(měi )在哪里？(📂)

对于孩子来(🔻)(lái )说，死记硬(😋)背的量要(yà(🌮)o )把(bǎ )握好，不(🧐)能引起孩子(🥔)(zǐ )的反感。

孩(🛥)子对诗意(yì(🌪) )的(de )领会自然(🍥)有与他们年(🔨)(nián )龄相符的(🖊)懵懂，而当(dā(🛁)ng )孩(hái )子尚难(💵)完全把握诗(🐑)歌(gē )的“情文(🍃)”“形文”“声文”时(💹)，我们不妨(fá(📈)ng )鼓励他们培(📺)养与诗相(xiàng )关(guān )的语感，从而渐入佳(jiā )境。