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随(suí )着我国(guó )高校(🏫)科(✊)研水(shuǐ )平的不断提(🍿)高，如今不少高校对于(🥝)本土博士的“偏见”正在消除(🙄)，对于不少高(gāo )校来说(🚗)，“海(🙍)归”或“本土(tǔ )”只是(shì(🛤) )标(🚉)签(qiān )。

近年(nián )来，不少(🐗)地(dì )方和高校在(zài )引(😖)进博(✳)士时不再明文规定必(🌝)须是海归博士，但“具有(🙊)海(🦕)外学习经历(lì )者优(🌱)先”这(zhè )一要求仍然(rá(⏬)n )或明或暗地(dì )存在(zài )于各(➰)种(zhǒng )招聘(pìn )信息中(zhō(🏤)ng )，成(🚨)为本土(tǔ )博士跨不(🍐)过去的坎儿。

文件提出(😰)，试点比较成熟的，如农村土(🌒)地征收和集体经(jīng )营(🚶)性(🏇)建设用(yòng )地入市，将(🎖)(jiā(💂)ng )会在(zài )修改相(xiàng )关(📵)法(fǎ )律基础(chǔ )上，完善(📉)配(pè(🌄)i )套制度、全(quán )面推开(😮)，加快建立城乡统一的(🈂)建(🥤)设用地市场。

今年2月(👡)，北京师范大(dà )学叶晓(🏎)梅、梁文艳发表(biǎo )在《教育(⌛)与(yǔ )经济(jì )》期刊(kān )上(💰)名(♍)(míng )为《海(hǎi )归教师真(📬)的(💓)(de )优于本土教师吗？(🐃)》的文章写道：通过分析基(🎠)于中国研究型大学46个(🌄)教(🍢)育学院（部）的教(⚽)师(🍡)(shī )样本，海归(guī )教师(❣)(shī )发表英(yīng )文论(lùn )文(✂)的可(⏳)(kě )能性(xìng )较大，但当两(🐨)类教(jiāo )师都发表英文(🎿)论(🐜)文时，海归教师并没(⛪)有表现出优势。

由此可(🈂)见，尽管本土博士(shì )在北大(👄)、清(qīng )华新任教师(shī(🎸) )中(🎇)所(suǒ )占比例(lì )超过(🚔)(guò(🏴) )一半，但是这些本(bě(🌧)n )土博士绝大多数具有境外(🏯)博士后经历。

稳步扩大(➗)农(👚)村集体资产股份权(👁)能(🎶)改革试(shì )点范围，推(🏸)(tuī )广实行股份(fèn )合作(📂)(zuò )制(🔝)成功(gōng )的经(jīng )验做法(🏙)(fǎ )。