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武汉大(dà )学教师赫爽认(🛹)(rè(🐚)n )为，很多(duō )考生“二战(zhàn )”更多是(shì )因(🤔)为考(kǎ(🚨)o )研(🛁)错过了秋招(zhāo )，同时鉴(jiàn )于已经有了一(🥒)些(🌿)复(💔)习(xí )的知识储备，选择二(èr )次考研也(yě(🧐) )多(🏳)了几分胜算，但二(èr )次考研也承担相应(🆓)的(🖱)(de )风(🌐)险，心(xīn )理压力也会更大。

近(jìn )年来，不少(🥏)知(🥤)名院士(shì )、行业专(zhuān )家都在各种(⏸)场合(🤲)呼(💭)吁(⛴)(yù )要求高度重视本土科(kē )技人才发(fā(♌) )展(🐲)的问题。

张婉琳的(de )目标院校(xiào )是南(🔟)京大学(🈴)(xué(🌏) )，参考往(wǎng )年南京(jīng )大学的复试分(fèn )数(😬)线(🗄)，她(🤕)(tā )的总分够了，英语的(de )单科成绩却不够(🗳)，在(🛶)(zài )看到成绩(jì )单的瞬间，她知道“凉了”。

在(🈹)调(🛩)剂(🐱)、“二战”之(zhī )间，山西大学的孟凡(fán )并没(📓)有(🛅)太过纠结。

具(jù )体来看，有48%的受访者(💌)认为(🚑)“现(㊗)(xià(💪)n )在社会上人们的心理(lǐ )问题严重(chóng )”，仅(🌄)有(🚅)12%的受访者认(rèn )为“不严重”，有40%的(de )受访(🛣)者选(xuǎ(🌶)n )择(😈)了“说不清”。

在(zài )这简单“成绩”二字背后，可(💜)(kě(🍩) )以(🐮)说几多欢喜几多愁(chóu )。

现在中(zhōng )国越来(💣)越(💖)国际化，本(běn )土和海归博士的差异(yì )在(💧)很(🎓)大(🔓)程(chéng )度上已经消除，可能(néng )少数学校还(🌱)有(🍸)这样的(de )差别待遇(yù )，我所在的学校已经(🤷)(jī(🎂)ng )不(🕚)存在这种差异了。

如今，薛(xuē )明以专硕的(➿)身(📺)份考取(qǔ )了人大的博士生。

中(zhōng )国(🚛)科学院(👮)(yuà(🐗)n )心理研(yán )究所教授、心(xīn )理健康蓝(lá(🔨)n )皮(🕕)书(🔆)副主编陈祉妍说(shuō )，心理健康状况较差(😥)(chà(🉑) )的人，他(tā )们的社会功能受损不(bú )明显(📶)，能(🗃)进(👙)行正常的(de )生活，如(rú )从表面上看问题则(🛣)易(🖼)(yì )被忽视，但本人内心(xīn )有不适感(gǎn )，也(🈳)会(🏠)妨(♌)碍能力的正(zhèng )常发挥；如不进行心(xī(🏜)n )理(📴)辅导，可能自发缓解，也可(kě )能发展(📀)为更(🆘)严(☕)重(🔕)的心(xīn )理问题。